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文档简介
1、.一册?红房子 绿房子 黄房子?浙江版,转设计意图:这是一那么富有童趣的童话故事。但是对于一年级的孩子来说,这篇故事太长,复述起来有一定的难度。因此,在讲述故事的时候,我采用了不同于以往的教学方法,以往都是呈现给学生一个完好的故事情节,然后进展提问,最后进展复述故事,但这些都是针对故事情节较简单的故事来说的。而这那么故事的内容较复杂,词汇积累也比较多,考虑到学生的承受程度,我适当地降低了难度,最终将故事分为了四个部分,1介绍森林里的三座小房子2如何变成白房子的3如何将白房子变成原来的样子4结尾。在表达每一个部分的时候,都让孩子有意识的对故事进展整理,通过多种生动的教具地呈现例:萝卜房子、西瓜房
2、子、南瓜房子、以及各种得意的小动物的图片,从而进步学生学习的兴趣。当然对于部分程度较好的学生,可以进展适当的进步,比方将故事完好的、有条例的进展复述,以及大量词汇的积累。教学目的:1充分培养学生良好的听的习惯和才能。2听完故事后,能正确、有条理、完好的答复课后要求答复的三个问题:1红房子、绿房子、黄房子的主人是谁?2小动物的房子是怎么变成白房子的?3小动物分别用了什么什么方法使自己的房子变成原来的样子?3能看图有条理的说几句符合故事情节的句子。4让部分听力与表述才能较强的学生复述故事。教学课时:1课时教学过程一课前引入1这两天我们听了那么多的故事,你们认识了几个好朋友呀?一起说说看青蛙、老蛤蟆
3、、大烟囱、小黑熊2今天老师要给你们讲一个故事,是有关三座小房子的。想听吗?竖起你的小耳朵。二引出故事a介绍森林里的三座小房子1森林里的小村庄里,有红、绿、黄三座小房子板书:黄房子黄色绿房子绿色红房子红色2小兔住的是一间萝卜房子,出示教具:萝卜房子那是红房子;小猴住一间西瓜房子,出示教具:西瓜房子那是绿房子;小刺猬住一间南瓜房子,出示教具:南瓜房子那是黄房子。接下来的故事就要从这三座小房子说起了,首先请小朋友把书本翻开,看看课本上的房子和黑板上的房子是不是一样呀,再请小朋友看书上的想一想,说一说,课本上一共问了我们几个问题,用手势告诉我3,接下来我要看看小朋友能不能干,仔细听我说的是哪个问题,你用小手指住。“故事中红房子、绿房子、黄房子的主人是谁?3想清楚了吗?今天老师把这几个小动物也请来了,我要请小朋友们把小动物分别放到他们的家中。4谁能向大家介绍一下这几个小动物的家?稳固第一部分的故事内容b小动物的房子变成白色的了,小客人都找错了。1你们如今都知道这是红房子,这是绿房子,这是黄房子,可是呀,你们知道后来发生了什么事吗?这些小房子一夜之间都变成白色的了,想知道是怎么回事吗?竖起你的小耳朵。听的时候要考虑:这些小房子是怎么变成白色的?2说故事:这一年的冬天,下了一场鹅毛大雪读重音都搞错啦
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