一年级下册《失物招领》说课稿_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?失物招领?说课稿一、 说教材1、教材简析?失物招领?是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段，配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带着下去植物园参观，同学们乱仍垃圾，被张爷爷提出批评的事，告诉同学们要增强环保意识，保护环境，养成讲卫生的好习惯。2、教学目的认识“失“准等个生字，并加以运用。正确，流利地朗读课文。读出感情。理解课文内容，？环保意识教育，使学生养成保护环境卫生的习惯。3、教学重、难点认识生字加以应用，理解课文，读出感情。4、教具准备生字词卡片 小黑板 小同学图像二、说教法，学法：、 教法：导读启思，图文对照，出示自学提示

2、，让学生合作交流，放手让学生自学。、 学法：让学生借助拼音读文识字，利用多种形式让学生读练生字，让学生带着问题读课文理解课文内容，并进展感情朗读。三、说教学程序一情景导入，提醒题目。“兴趣是最好的老师。学生对学习内容假如发生了兴趣，就会产生出愉快的情绪和清冽的求知欲。教学一开场，老师说：小朋友我们班的值日生拣到了两块橡皮，请丧失的同学到我这儿来认领，接着出示课题，释题，然后问：你想知道些什么？这样设计导语在较短的时间内集中了学生的注意力，又激发了他们浓重的学习兴趣。二初读课文，整体感知首先让学生借助拼音自读课文，标出自然段，初步理解课文大意，并画出本课的生字词，让学生联络上下文加以理解，紧接着老师检查反响学生对课文内容的掌握情况，这样能培养学生的自学才能和良好的阅读习惯。三再读课文，识记生字首先让学生将画出的生字同桌交流，正音。然后检查反响，出示生字卡，要指名认读，开火车读并组词，然后出示本课词语让学生赛读男、女生读、小组读、齐读等。采用形式不同的方法识记，有效的加深学生对生字的识记。四 、指导朗读、感悟内容先出示自学提示，让学生带着问题去朗读课文，通过小组合作、交流、质疑，通过指导学生感情朗读，

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