一年级下册《松鼠和松果》教学设计_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?松鼠和松果?教学设计教学目的1、认识“聪、活等11个生字。会写“以、后等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、让学生体会到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。4、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学过程：一前提测评51、 同学们，今天我想请你们猜个谜语：尾巴象把伞，机灵又得意。松树是他家，森林它最爱。出示松鼠图片2、 出示松树，松树结在上面的就是它的果实，叫“松果，小松鼠特别爱吃。3、 揭题：今天我们就来学习?松鼠和松果?二学习生字1、 检查预习情况，自学生字。同学们回去做了预习，下面请小朋友们自己再去读读生字，待会我们来比比哪个同学能把生字读准确

2、。2、 抽读生字。用比赛的形式抽同学上来读会读的生字3、 多种形式读。重点用动作的形式，理解眨4、 组词读。三学习课文。过渡：同学们学得真棒！那读课文，你们行不行？请小朋友自由读课文，读完后数数课文有多少个自然段。1、 学生自由读课文，汇报6个自然段。1学习第一自然段1、 课件出示：2、 学生练读，抽学生读。3、 学生自悟，相机指导感情朗读。那从这段里，你知道了什么。突出高快乐兴，重点读好“每个松果都那么香，那么可口。是呀，小松鼠当然是特别快乐了，因为每个松果都那么香，那么可口。下面你自己练读一下这个句子4、 练习说话。那么那么师：举例；苹果那么红，那么大。4、再读句子。2学第二自然段。过渡：是呀，小松鼠正吃得津津有味呢！突然，松鼠眨眨眼睛，终究它想到什么了？1、 抽生读、学生练读、表演读。3学第三自然段。1、 师范读，边出示课件。2、 看到了这些，听到了这些，你的心情是怎样的？3、 带着你的体会，自读课文。抽生读。4、 是呀，他们吃什么呢？到哪儿去住呢？你能帮它想想方法吗？学生说。5、 四人小组讨论然后汇报、比较，得出植树是最好的方法。6、 对，松鼠也想到了好主意，终究是什么呢？请小朋友读46段。学生读。7、 汇报松鼠的好主意。4学习第四自然段过渡：小松鼠真的这么做了吗？1、 学生答复，说理由。5学习第五自然段。1、 师范读。2

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