一年级下册《失物招领》教学设计02_第1页
一年级下册《失物招领》教学设计02_第2页
一年级下册《失物招领》教学设计02_第3页
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文档简介

1、.一年级下册?失物招领?教学设计02?失物招领?教学设计【教学设计思路】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目获得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物，为什么要这么叫呢？这些“失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。【学习目的】、认识“失、级等个生字，会写“同、工等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、养成保护环境卫生的习惯。【教学重点】认识“失、级等个生字，会写“同、工等个字。【教学难点】培养学生有保护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目获得很妙，明明是乱扔的

2、垃圾，可课文里却要叫“失物。【教学准备】多媒体课件、生字卡片。【教学过程】第一课时一、揭题，理解课题、出示课题：失物招领。学生齐读课题。、小朋友，什么叫失物？丧失的物品。、什么叫失物招领？学生再次齐读课题读了课题你想知道什么？、简单理清学生提出的问题：这些“失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？二、初读课文、多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物是什么？小朋友丢的垃圾。、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢？让我们一起到植物园去看看吧。三、自学课文、学生自由读：先读准字音，学习读好轻声音节；标好小节。、检查自学情况： 多媒体出示由带读字和生字组成的词语。学生自由读抽个别读同桌互读 哪些读音要特别注意？如：注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工。 去掉拼音开火车读。 课文共有几小节？比比谁读得正确。一人读一段，

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