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1、.一年级下册?看花灯?教学反思本课的教学重点是引导学生观察花灯,搜集有关花灯资料,着重利用多信息让学生感受,表现花灯。在课堂上,老师可引导学生通过看看,说说,由浅入深地感受过元宵节-花灯活动,掌握花灯和节日灯市绘画方法,并引导学生主动探究民间艺术节和传统节日中风俗活动。教学难点是回忆丰富多彩灯市场景和各式各样花灯,抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景合理构图,表现或绘画出造型独特的花灯。这节课运用了PPT课件,课堂气氛生动活泼,充分调动学生对色彩感知才能,通过合作,交流,综合探究学习方式使学生乐于表达,都能让每个不同层次学生都可以通过主动参与美术学习,实现了教学形式与教学内容互相适应和完善统一。
2、在教学中我还比较注意利用美术欣赏手段来进步学生学习程度,通过观看各种花灯,让学生理解花灯千姿百态造型和材质,认识花灯装饰图案和色彩,理解具有传统桔祥图案的花灯,加深了对传统文化,风俗的理解,同时也增强了学生爱国热情和民族自豪感。通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩灯会场景,抓住灯会活动中最具有表现力一面,让学生回忆,想象,让学生理解花灯这种传统民间艺术特色。培养学生对民间艺术理解和认识,增强民族自豪感。进步学生创造力及表现事物才能,开展艺术感知才能和造型表现才能。本课的教学重点是引导学生观察花灯,搜集有关花灯资料,着重利用多信息让学生感受,表现花灯。在课堂上,老师可引导学生通过
3、看看,说说,由浅入深地感受过元宵节-花灯活动,掌握花灯和节日灯市绘画方法,并引导学生主动探究民间艺术节和传统节日中风俗活动。教学难点是回忆丰富多彩灯市场景和各式各样花灯,抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景合理构图,表现或绘画出造型独特的花灯。这节课运用了PPT课件,课堂气氛生动活泼,充分调动学生对色彩感知才能,通过合作,交流,综合探究学习方式使学生乐于表达,都能让每个不同层次学生都可以通过主动参与美术学习,实现了教学形式与教学内容互相适应和完善统一。在教学中我还比较注意利用美术欣赏手段来进步学生学习程度,通过观看各种花灯,让学生理解花灯千姿百态造型和材质,认识花灯装饰图案和色彩,理解具有传统桔祥图案的花灯,加深了对传统文化,风俗的理解,同时也增强了学生爱国热情和民族自豪感。通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩灯会场景,抓住灯会活动中最具有表现力一面,让学生回忆,想象,让学生理解花灯这种传统民间艺术特色。培养学生对民间艺术理解和认识,增强民族自豪感。进步学生创造力及表现事物才能,开展艺术感知才能和造型表现才能。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian,查字典语文网有全面
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