一年级语文教案 y w教学设计_第1页
一年级语文教案 y w教学设计_第2页
一年级语文教案 y w教学设计_第3页
一年级语文教案 y w教学设计_第4页
一年级语文教案 y w教学设计_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.一年级语文教案 y w教学设计一年级语文教案 y w教学设计课题9 y w备课日期教学目的1. 学会2个声母y w，整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，可以读准字音，认清形，正确书写。2. 能正确认读y w和单韵母组成的音节，可以准确拼读音节，会读拼音词。理解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规那么。教学重难点1、y w的正确发音。2、yi wu yu的正确发音。教学准备挂图教学时间2教学过程第一课时教学目的学会2个声母y w，整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，可以读准字音，认清形，正确书写。教学重难点y w的正确发音。教学过程：教学环节老师活动学生活动

2、设计意图一、 复习检查。二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。三、 新授。四、 稳固练习。1、 抽读声母卡片。2、抽读 韵母卡片。1、引导看情境图，老师总结图意。2、听语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。教学y yi1、读音：与“衣服的“衣相似，老师范读，告诉学生读的方法。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领y y y。看y 有几部分组成，老师范写，教学yi、yu及其四声。出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小I。老师范读音节yi。出示yi的四声yu：和j q x一样，y和ü相拼的时候上面两点也要

3、省略。3、w的教学步骤与方法同上.w的顺口溜：屋顶相连y w 。抽读字母卡片，告诉学生y w是平舌音。抽读音节卡片yi wu yu。学生答复以下问题，学生学会语境歌。领读，学生体会练读，指名读。学生书空。然后在书上描红。领读、齐读、指名读。学生自由练读，引导用它的四声练习组词。练习读yu的四声，结合词语。认读复习稳固指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。通过老师的范读，知道学生发音，学习yw学习正确书写在游戏的练习中稳固所学的知识作业设计：抄写声母第二课时教学目的能正确认读y w和单韵母组成的音节，可以准确拼读音节，会读拼音词。理解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规那

4、么。教学重难点yi wu yu的正确发音。教学过程：教学环节老师活动学生活动设计意图一、复习检查二、教学y w和韵母的拼读。三、稳固练习出示小黑板：y w。将yi w u yu制成带腔调的12张卡片，发给学生，老师读一个音节，四个学生读带腔调的音节并组成。出示图：这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？出示音节，1、 写声母2、出示小黑板：b m t l k q zh r z s y 3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。略指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。师生互动学生练习拼读。指名将上面的音节贴到图上相应的地方。看图读音节。分两组接龙填空，进展比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。复习稳固用已学的方法学习拼读音节，培养拼读才能在游戏的练习中

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论