花瓣飘香第一课时精品教案一推荐

1、花瓣飘香第一课时精品教案一推荐文章摘要:本文章的主要内容是关于花瓣飘香第一课时精品教案一推荐，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、结合课文理解不知所措惶恐红艳艳等词语。3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。教学准备：一束月季花、文字片、录音带预习要求：1、读通课文。2、查字典：俯、惶、恐教学过程：一、引入情境，初读课文。1、出示一束月季花，展示在讲台上。同学们，教师给你们带来了什么？，这是今天清晨教师特意从花市场买来的，仔细观察一下，说说月季花怎么样？你们喜欢吗？启发学生看看样子，闻闻香味红艳艳的花朵在绿叶衬托下显

2、得真美，还不时散发出淡淡的清香。教师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。2、板书课题：花瓣飘香3、齐读课题。4、同学们在课前已经预习了，能把课文读通吗？愿意来读给大家听的请举手。看看课文，该请几位同学来读比较好呢？提示学生：课文写了哪几个时间段中发生的事？请你找出表示时间的词语。出示：一天清晨2、几天后的一个清晨3-10、第二天早晨11第二局部比较长，请两位同学读，3-5、6-10，请4位同学来读，其他同学可得仔细听，生字读准了没有、句子读通了没有，他们读完请你发表意见。5、学生分段朗读，读中相机正音，读后学生评价，教师给予肯定性评价

3、。6、知道课文讲了一件什么事吗？谁来说说。小女孩摘花瓣送妈妈结合进展板书：摘花瓣二、引导自学，读中感悟。1、围绕小女孩摘花瓣这件事，同学们想深化理解哪些？教师激发学生思维，启发学生提问。出示学生提出的问题怎么摘花瓣的？为什么只摘花瓣呢？摘花瓣做什么？2、同学们提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢？请同学们自己读书解决行吗？就请大家对照问题去读读相应的课文段落，圈圈画画，同桌两人还可以进展讨论。3、同学们自己读读课文，这三个问题都读懂了吗？指名答复。4、这篇课文描绘的情境美，展现的人物美，课文的语言也很美，想不想再去细细地读读。一探究问题1，学习第2段。1、怎么摘花瓣的？在哪一节？出示段

4、落2，指名读，你觉得小女孩摘花瓣时怎样？从哪些地方体会出来的？体会：俯在、小心地摘、双手捧着、飞快地2、交流摘花的动作。3、谁来把小女孩摘花瓣的情形演演。都想演，恐怕花瓣摘光了，咱们商量一下，就请一位同学来演。学生上台表演小女孩摘花瓣的情形。4、学生评价。5、请表演学生自己说说：你摘花瓣时动作那么轻，为什么？小心你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？多美多香的花呀！你摘下以后是怎么拿的？再示范一下。双手捧着小小的一片花瓣为什么要双手捧着？一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。怕花瓣上的露珠滚掉。6、谁能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢？指名读，齐读。二探究问题2，学习第3-5段。1、为什么只

5、摘花瓣呢？请你把3-5段连起来读读，指名答，板书：舍不得，怎么说的？低着头不好意思为什么？知道摘花瓣是不对的，还可以从哪儿看出来？不知所措、惶恐，想象当时小女孩被我叫住后的情形。很突然，来不及反响；感到惊慌害怕知道了，这句话该怎么读？指名读。我理解她吗？哪儿看出来？我轻轻地问读读，她知道自己错了，我当时不忍心责备她，分角色读好3-5三探究问题3，学习第6-9段。1、摘花瓣做什么？出示6-9段，指名答复。送给生病的妈妈。为了让妈妈快乐。板书：送给妈妈让妈妈快乐让学生摸一摸，闻一闻，花瓣柔软舒适散发出淡淡清香，心里什么感觉？2、再读读还有什么原因？爸爸是一位保卫祖国的边防战士。小女孩肯定会经常给爸

6、爸写回信，在信中会说些什么呢？这是一位怎样的孩子？板书：听妈妈话，不惹妈妈生气爸爸远在千里，照顾不到妈妈，她不但不惹妈妈生气，还要让妈妈快乐；不但听妈妈的话，还听爸爸的话。小女孩想起了爸爸心里会怎样呢？爸爸不在身边，妈妈又生病了，小女孩很难过这是一位怎样的孩子？爱妈妈，懂事分角色读好6-9段。三、总结升华，体验感情。1、读到这里，三个问题都理解了，此时你们最想说一句什么？真是个懂事的好孩子。学生齐读板书：懂事的好孩子2、教师也忍不住想吟诵一首小诗，读给你们听。配乐朗读，字幕滚动3、这么美的文字、这么美的情境、这么得意的女孩，课后自己再去读读把感受深的地方读给大家听听。4、最后，请同学们给教师帮个忙，今天，教师特意买来了这一束美丽的月季花，课也完毕了，这束花该怎么处理呢？教师想请你们出出主意。送给课文中的小女孩送给教师的妈妈送给同学们。愿你们就像那一片片带着清香的花瓣。花瓣飘香清晨，月季花上闪动着露珠，小女孩摘下一片花瓣，轻轻放在妈妈的枕边。表一份心愿，道一声祝福，