花边饺子里的爱 课堂实录

1、花边饺子里的爱 课堂实录教学目的：1、指导学生认识饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷7个生字。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学重点：指导学生通过阅读把握文章的主要内容，引导学生感悟母子之间诚挚的爱。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入1、有一个人，无论你身在何方，总放不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你，这个人叫母亲;有一种爱，让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这种爱叫母爱。母亲用爱哺育我们，我们用爱回报母亲。这节课就让我们共同来感受花边饺子里的爱。(板书课题)2、读了课题，你知道这篇文章主要写什么?(爱，花边饺子里包含

2、的爱)3、你们真会学习!会从课题把握文章的主要内容。把你的感受送进题目里再来读一读。二、走进文本 寻找爱1、相信同学们已经预习过了课文，如今老师要考考大家生字的认读情况。(课件 指名读生字)3、花边饺子里的爱一直温暖着作者的记忆，请同学们用阅读的方法阅读课文，边阅读边考虑：课文围绕花边饺子写了那几件事?(课件 阅读方法)(两件事：母亲为我包花边饺子，我为母亲包花边饺子)4、作者是怎样把这两件事连在一起的?(过渡段 指名读)过渡段在文中起什么作用?(承上启下)三、走近母亲 感受爱1、让我们先来走近母亲，感受那花边饺子里浸满的浓浓母爱。(课件)指名生读2、学生勾画批注，师巡回辅导。3、师生交流：句

3、一：生读这时候，妈妈威风凛凛沙场点兵。生:我从这段话体会到妈妈包饺子时威风凛凛的样子令作者非常难忘。师：威风凛凛什么意思?从哪儿可以看出?生:很威风的样子。我从妈妈一个人又和面又调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点面粉。这句话看出来。师：这是个怎样的妈妈?生1：能干。生2：用心。生3：利索。师;沙场点兵指的什么?生：指妈妈指挥爸爸，弟弟和我。师;从这段话中，你体会到什么?生1：我体会到包饺子是妈妈的拿手活，妈妈很自信。师：请你带着自信来读读。(生读)生2：我体会到包饺子，妈妈很兴奋。因为小时候家里生活拮据，吃饺子只能挨到年节，平时包一顿饺子便成了全家的节日，所以妈妈很兴

4、奋。师：你很会读书，联络上下文有了更深的理解。把你的感受送进文字里，兴奋地读读。生3：我体会到妈妈很辛苦。因为很难得吃上饺子，妈妈一定花费了很多功夫，也许前几天都在想着买多少肉，买多少菜，怎样让孩子们吃好，怎样又不多花钱。18.第一个人：读-谈感受-带感情回读-评价【7自然段：做一个攥的动作，攥字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个紧紧地可以体会到什么?一个攥就影射了鲁本当时的心情，有时候不一定要直接写出人物的心里所想，通过这样的某一个细节反而更能表现人物的内心世界，你能把你体会到的读出来吗?】【12自然段：为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，每当鲁本走在寒风中，被吹得瑟瑟发抖的时候，

5、他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢，你也来这样说一说。鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的困难与艰辛，可是他仍坚持着，因为橱窗里-(引读)同学们，想象的翅膀让一个坚强的、充满孝心的小鲁本形象出如今大家面前，课文中一定还有很多语段让你们深受感动，把你最感动的读给大家听一听。】【17至25自然段：这个是鲁本做什么的过程。找一个人读一读。从这局部文字当中你体会到了什么?【重点指导两句】小鲁本为了完成他的愿望，终于在母亲节的前一天捡齐了100个麻袋，凑足了那珍贵的五美元，这下可以得到那个他梦寐以求的送给妈妈的五美元的礼物了。我们再来分角色读一读

6、，来感受小鲁本此时的心情。】19.母亲节到了，小鲁本历经了一年的时间，历尽了艰辛，终于实现了自己的愿望，机密终于被公开了，妈妈在母亲节那天得到了那个价值五美元的礼物，让我们一起感受这动人的一幕吧，谁愿意读一读这一局部文字。20.是呀，这是儿子用了一年的时间，历尽艰辛，不辞辛苦地搜集100个麻袋换来的的礼物，这个礼物里面承载着儿子对自己的爱呀，当妈妈看到这枚烫着金字，得意的胸针时，自己内心的冲动无法用言语来表达，真可谓是此时无声胜有声啊。此时，这枚小小的胸针会显得更加地耀眼、夺目。三、表达情感，课后拓展1.是啊，承受爱会带给我们无尽的幸福与快乐，回报爱却给了我们无尽的慰藉。把你课前找到的、最令你感动，最触动你内心深处的爱读给大家听一听，让我们感受感受这爱的滋味。2.这爱确实令我们感动，其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长，此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。3.同学们，老师把这句话送给