苏教版七年级语文上册：伟人细胞 教案教学设计_第1页
苏教版七年级语文上册：伟人细胞 教案教学设计_第2页
苏教版七年级语文上册：伟人细胞 教案教学设计_第3页
苏教版七年级语文上册：伟人细胞 教案教学设计_第4页
苏教版七年级语文上册：伟人细胞 教案教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、苏教版七年级语文上册：伟人细胞 教案教学设计第一课时：一、理解作者、文学常识二、理解小说三要素、人物描写五种方法及衬托手法。三、理解文章主要内容，把握故事主要情节，能复述故事。第二课时：教学目的：1、感受充满个性的人物形象，分析人物性格特点。2、理清三次挫败和最后成功的原因，理解文章蕴含的道理。教学过程：一、导入新课昨天我们接触到一位新朋友，他和我们一样，刚刚踏进初中的校门。他叫贾里，有一个伟大的梦想。同龄人之间，应是有着共同的话题，今天我们继续与他聊聊，深化理解这位新朋友。二、出示目的，齐声朗读。1、感受充满个性的人物形象，分析人物性格特点。2、理清三次挫败和最后成功的原因，理解文章蕴含的道

2、理。三、研读文本，初识贾里。1、贾里到底是怎样一位朋友，你知道他是如何评价自己的吗？2、才智非凡、爱憎清楚、勇往直前，是贾里对自己的评价，那你眼中的贾里是怎样的人呢？请同学们找到描写贾里的句子，说说你眼中的贾里形象。提示：一句话或一段话，运用描写，给大家塑造了一个的贾里。四、对话贾里，深化剖析。1、老师辗转联络到了贾里，他表示很快乐和大家做朋友，并有一些疑惑想跟大家说说，希望得到大家的帮助。看，他的消息来了。贾里：Hi，大家好，很快乐认识大家，阳光3班：Hi，贾里，Can we help you?贾里：最近有些疑惑解不开，我一直想成为一个伟人，自认为伟人应敢爱敢恨，就找了邱士力来恨，可结果令人

3、纠结，我们成朋友了，矮个伟人都有范儿，我也去健身，无疾而终，伟人都是弄潮人，赶着时髦去打工，打工不成，剪坏衣，我的伟人A、B、C方案全泡汤，这是为什么呢？阳光3班：A方案失败：同学不是恨的对象，立场错了。B方案失败：改变形体无异于伟人理想，外表不重要。C方案失败：年龄小，打工不实在际。总之：动机不当，不实在际。贾里：平日里可歌可泣的事做了一堆无人问津，拿了本“破书就轰动校园，成了“今日明星，我百思不得其解，这是为什么呀？阳光3班：你不怕吃亏。贾里：看来伟人是做不成了，我只是个普通人，只配做点鸡毛蒜皮的小事。阳光3班：小事包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事，才有可能做好惊天动地的大事！从小事做起，脚踏实地，方能成就大事业。贾里：你们的话，让我茅塞顿开，我会努力做好小事，成为一名真正的伟人的，再见。阳光3班：祝你早日实现你的梦想，再见。2、假设细胞可以移植，你觉得贾里还应该移植哪些伟人细胞？五、总结全文出示教学目的：引导学生反思课堂效率。六、布置作业1、贾里的故事幽默幽默，欲知前情如何请看?男生贾里?，欲知后事如何，请看?男生贾里新传?2、贾里的死党鲁智胜也是一位个性鲜明的人物，请同学们用人物分析方法来解读鲁智胜。七、板书设计：伟人细胞秦文君贾里自评：才智非凡、爱憎清

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论