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文档简介

1、花钟(教师中心稿) 教案教学设计春夜喜雨学习目的认识怒、暮、燥等8个生字。会写斗、艳、内等14个字。能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等19个词语。能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的局部。理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备生字词卡片。教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜欢的植物开花的时间。第一课时创设情境，激趣导入语言引述：鲜花是我们都喜欢的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？直观感受：教师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？展示

2、多媒体课件读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，出示课题，读题读后有什么疑问吗？逐段朗读，探究发现朗读、理解第一自然段。a自读第一自然段，读准字音，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。b朗读展示。营造乐读的气氛，鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。多人次多形式地读c引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。假设学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现

3、并结合指导有感情朗读。假设学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。d感情朗读。让学生带着自己的体验和感受惊喜、惊讶、喜欢等再入情地朗读全段课文。e再引生疑。读了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？主要是为什么这些植物开花的时间会不同顺势深化，探究解惑。a默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。b交流并朗读植物开花的时间，与有着亲密的关系和还有的花，需要昆虫传播花粉，等句子。c用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。据理推测，合理想象在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。全班交流。当

4、堂作业学习生字，交流学法。a出示生字卡片，观察生字，交流写字经历。b书写生字。填写句子，体会表达。填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子，并自己仿一句。课后延伸学生自由结合，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料翔实，丰富，为下节课的拓展活动作准备。抄写词语表中列出的本课的新词。第二课时听写词语，稳固反响学生听写词语。同桌互改。复习上节课学习内容出示花开放的时间表，让学生根据提示背诵课文第一自然段。说说自己最喜欢哪一句的说法。交流搜集的各种花儿开放的时间。学习最后一段朗读课文最后一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。引发兴趣：我们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花时间，假设让你把这些资料展示给别人看，你想采用怎样的方式？是设计一个花钟呢，还是做一张各种花儿

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