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文档简介

1、苏教版?g k h?教案之二教学目的：1、学会3个声母g k h，可以读准音，认清形。正确书写。2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学重点难点：掌握gkh的发音。教学具准备及辅助教具：挂图卡片主要板书设计：作业设计按排：练读带有gkh的音节教学过程：第一课时一提醒课题前面我们学习了8 个声母，今天我们一起来学习第5 课，这一课有3 个声母。二看情境图，听语境歌，引出新课内容1导看情境图。1。出示看情境图，要求学生仔细观察图画。2。讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？3。小结图意，出示有关音节。1、小弟弟在河边捉

2、了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。相机出示：ge ke he3个音节。2读语境歌弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。3告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。4出示：g k h三新授课1教学声母g。1。教学g的读音。出示鸽子图图上画了什么？告诉学生：g 和哥哥的哥的读音有些像。教师范读g 三遍。领读，学生体会练读，指名读。2。教学g的字形及书写。仔细看，g字像什么？g子头型ggg，9字加弯ggg指导书写

3、师范写，生描红。2教学声母k1。教学k的读音。k的发音方法和g根本一样，不同的是读k时需用力送气。学生自由练读，教师重点指导发音有困难的学生。指名读，开火车读，齐读。2。教学k的字形及书写。引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？教学顺口溜：小鸡出壳kkk。指导书写，师范写，生描红。3教学声母h1。教学h的读音。出示荷花图。指名说说图画的内容。荷花的荷改读第一声，就跟h的读音有些像了。教师范读h。教师领读h，学生体会练读。2教学h的字形及书写。谁来说说h的样子像什么？你能想个顺口溜记住它吗？h-n比较。指导板演，学生在书上描红两遍。四稳固练习1抽读字母卡片。2做找朋友游戏。五作业抄写gkh各四

4、遍。第二课时b) 复习检查1抽读字母卡片c) 授新课1教学音节拼读。1出示：e e eg k hu u u2学生自由练习拼读。3指名拼读音节。4出示：ge ke hege ke he5齐读，指导读，开火车读。6按顺序读，倒过来读，打乱顺序读。2看图读拼音词。1学习双拼音词。出示图一。图上画了谁？他正在干什么？出示：g u gu练习拼读，直呼，指名拼读。出示：da gu指名拼读。告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。领读，指名读。出示：h e he，ba he学生自由练习拼读。引导看图，说说图意。2学习单音节词。出示另外3幅小图，指名说说图意。将ge hu he三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。学生看图练读音节。指名拼读，齐读，开火车读。d) 稳固练习1抽读字母卡片

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