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文档简介

苏教版小学六年级语文下册教学设计：习作1教学目的：1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2、通过事情表达童年的美妙，旨在突出“趣，选择自己印象最深的事，表达个性化。3、记事的内容详细，要说真话、实话、心里话，中心明确。教学准备：搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。教学过程：一、启发谈话，引出话题。“池塘边的榕树上，知了在同学们，大家都会唱?童年?这首歌吧！是的，我们每个人都有美妙的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩和“糟糕今天，教师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。二、明确范围，简要指导1、指名读“作文内容，考虑这次作文给我们提了哪几点要求。2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？可以同桌互相交流3、教师简要提示。要突出“趣字。要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思要根据我们的生活展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干活三、范文引路，讨论写法。1、读范文?爸爸逗我玩?。2、教师出示讨论题目先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。1给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？2范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？3“好笑、“有意思中

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