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1、苏教版小学语文第七册习作4-教案教学设计棒文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第七册习作4-教案教学设计棒，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教材分析：这一习作训练的内容有趣、鲜活，具有一种灵动的真实，是学生乐写、易写的题材。苏教版小学语文第七册习作4-教案教学设计棒教学要求：1懂得象声词的意义和用法。2学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3能通过一件事的表达或一个场景的描写，用上几个象声词。教学重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。教学难点：如何恰当，准确使用象声词。教学准备：1提早布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模拟发音或记录下来。2各种配音课件。教学过程：第

2、一课时一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！打一人体器官谜底： 耳朵2每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？放录音流水哗啦啦 北风呼呼呼青蛙呱呱呱 汽车喇叭滴滴吧吧3谁还会模拟别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？4板书：象声词 提醒学习内容师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。二、联络生活，积累体验，学用象声词大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，假设用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。一出示课件，边看边听：1勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？2爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了

3、些什么声音？你能模拟吗？3爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个适宜的名字吗？4指名完好地说一说，试着用象声词。二出示课件走出家门，来到大自然中，你听，你看：秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们辞别1你看到了什么？听到了什么？2你又想到了些什么呢？3小组讨论，互相补充4指名说说，师生评议三放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？1小组交流讨论2指名发言，其他同学补充赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听砰的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却扑通一声摔到地上。咚咚锵啦啦队员们快乐得敲起了锣鼓助威。3师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当三、明确要求，选择素材，运用象声词1出示习作要求：1通过表达一件事或描写一个场景，用上几个象声词；2根据听到的声音，进展合理想象，写两三段内容不一样的话，每段话用上几个象声词。2小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。第二、三课时教学目的：1学生

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