苏教版第七册全册教案 《1、老师您好！》教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版第七册全册教案 ?1、教师，您好！?教学设计教学目的：1、 掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 理解和掌握本课重点句子。3、 理解教师工作的崇高，激发学生热爱教师的思想感情。实验目的：利用教师节这一契机，以筹备教师节庆贺活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。教学准备：师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。课时安排：两课时一、谈话导入，调动情感。1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2、教师在你们心目中的形象？二、 创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆贺教

2、师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。相机引导出诗朗读。三、 提供诗稿、自由练读1、 师配乐范读。2、 小组合作，自由练读。1 自学生字词，分析字形，简单记忆。2 小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。3 试着背诵自己喜欢的段落。3、 小组表演，生生互评。四、 教师指导，进步朗读1、 分句训练。1 自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。2 其他学生补充说明这句话的精彩之处。3 指名朗读这句话，生点评。4 生竞赛读这句话，到达朗读程度。2、 如上，对相关句子进展训练。3、 重点局部，拓展训练。1 生质疑：哪些句子不太理解？2 指名读这些

3、句子，师生共同解决。3 再读句子，抒发感情。4 重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解春晖、朝霞、春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗的象征义。5 相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 指名读； 理解浸透、蕴含的表层意思。 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？ 根据你搜集的资料，来证明这句话。 饱含感情地再读一读。4、 齐读。五、 补充资料，增强积累1、 调动学生积累，说说赞美教师的诗句。2、 师出示有关赞美教师的诗文，小故事。六、 小练笔1、 你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目诗歌联诵。2、 各自起笔。3、 主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进

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