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1、苏教版高一语文必修三：五人墓碑记 教案教学设计1课题?五人墓碑记?一总课时数第 节教学目的1.熟读课文，扫清字词障碍2.理解作者和写作背景，正确把握作者的思想及文章的主题。教学重难点1.熟读课文，解决生字词.2.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾的精神，理解作者关于生死价值的阐述。教学参考学参考书、非常学案授课方法学讲教学辅助手段多 媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一. 导入新课古人云：“天下兴亡，匹夫有责。宋代诗人陆游，在重病缠身之际，仍然唱出“位卑未敢忘忧国的高亢之音。?五人墓碑记?中的五人“激于义而死，“明死生之大，匹夫之有重于社稷也。张溥(p)16021641字天如，号西铭，明

2、末太仓如今江苏省太仓县人。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。 在文学上，他提出“兴复古学的主张，强调“居今之世，必须“为今之言，“各为有用。他写过不少鞭挞时政的文章，内容充实，风格朴质。著有?七录斋集?等。三. 背景明朝末年，宦官魏忠贤专权，阉党当政。他们网罗党羽，排斥异己，杀戮大臣，形成了“钩党之捕遍于天下的场面。当时以江南士大夫为首的东林党人，主张开放言路，改良政治。他们屡次上疏弹劾魏忠贤，斗争非常剧烈。以魏忠贤为首的阉党对东林党人进展残酷迫害。天启六年1626，魏忠贤又派爪牙到

3、苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起对抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜捕暴动市民，市民领袖颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。为了纪念死去的五位烈士，苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上。看学案，理解作者和写作背景简介作者、背景.教学过程设计教学二次备课碑记，又称碑志，记述死者生前的事迹，评价、歌颂其功德，刻在墓碑上。四.朗读课文1.教师归纳：这是一篇墓碑记，这种文体通常记述死者的姓氏、籍贯、出身、经历等情况，但这篇碑记却打这种写法，他通过叙写苏州五位义士对抗阉党的经历，赞扬了五人仗义抗暴，不怕牺牲、至死不屈的英勇行为，肯定了他们斗争的重要意义，进而阐述了“匹夫之有重于社稷的道理。.朗读文章：1. 朗读课文，解决字音，自由朗读2. 听范读，校正字音3.个别读做学案，稳固字音2.再读课文，说说从课文中读到了什么。提示：1. 五人是哪些人？他们都是怎样的人？2他们是因为什么而与阉党斗争的？3作者仅仅在写

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