因特网信息交流与网络安全

1、课题： 因特网信息交流与网络安全教学目标：1.能辩证地看待网络交流，根据实际需求选择恰当的方式进行交流；2.了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；3.知道如何保护信息安全，提高网络安全防范意识。教学重点：让学生形成防范意识，能应对各种侵害教学难点：让学生形成防范意识，能应对各种侵害课时安排：1课时教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、因特网信息交流的主要方式:电子邮件即时消息(QQ, MSN)聊天室电子公告版(BBS)网络电话可视电话二、计算机网络病毒随着因特网应用的不断普及，整个社会对网络的依赖程度越来越大。但是网络发展的同时也伴随着一系列问题，信息系统及网络资源正受到各种威

2、胁，如：计算机病毒、黑客入侵等。资料：磁蕊大战磁蕊大战的玩法如下:两方各写一套程式, 输入同一部电脑中, 这两套程式在电脑记忆系统内互相追杀,有时它们会放下一些关卡,有时会停下来修理(重新写)被对方破坏的几行指令 ;当它被困时,也可以把自己复制一次,逃离险境,因为它们都在电脑的记忆磁蕊中游走,因此得到了磁蕊大战之名.这个游戏的特点,在于双方的程式进入电脑之后,玩游戏的人只能看着荧幕上显示的战况,而不能做任何更改,一直到某一方的程式被另一方的程式完全吃掉为止.磁蕊大战是个笼统的名称,事实上还可细分成好几种,麦耀莱所写的程式叫 达尔文这包含了 物竞天择,适者生存 的意思 . 它的游戏规则跟以上所描

3、述的最接近,双方以组合语言(Assembly Language)各写一套程式,叫有机体(organism),这两个有机体在电脑里争斗不休,直到一方把另一方杀掉而取代之,便算分出胜负. 在比赛时 Morris 经常匠心独具,击败对手。1.定义编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并且能自我复制的一组计算机指令或者程序代码.计算机病毒不是天然存在的，是某些人利用计算机软件和硬件所固有的脆弱性编制的。2.网络病毒的来源随着网络的普及，病毒的传播也从简单的介质传播向多样化的网络传播发展。网络病毒的来源主要有两种： 电子邮件 下载的文件3.网络病毒特点:在网络环境下，网络

4、病毒具有如下一些共性：可传播性、可潜伏性、破坏性、可激发性另外，计算机病毒还有一些新的特点：感染速度快,扩散面广,难于彻底清除,破坏性大三、网络安全1.防火墙一个或一组网络设备,架在两个或两个以上的网络之间,用来加强访问控制,免得一个网络受到来自另一个网络的攻击。防火墙的分类：从实现形式上分 软件防火墙 通过纯软件的方式来实现，价格便宜，因此个人较多使用的是这类防火墙。 硬件防火墙2.加密算法目前计算机所使用的加密算法有： 对称密钥加密算法(会话密钥加密算法) 非对称密钥加密算法(公开密钥加密算法) 密钥：用户按照一种密码机制随机选取的,它通常是一组随机字符串,是控制明文和密文变换的唯一参数。

5、常用密码破解手段穷举法黑客字典法猜测法四、课堂练习1.随着网络技术的发展，因特网的交流已经做到A.仅文字交流 B.仅声音交流 C.仅图像交流 D.文字、声音、图像皆可2.CIHv1.4病毒破坏微机的BOIS，使微机无法启动。它是由日期条件来触发的，其发作的日期是每月的26日，这主要说明病毒具有A.可传染性 B.可触发性 C.破坏性 D.免疫性3.下列设置密码中，你认为最安全的密码是A.以8位数字作为密码 B.以8位字母作为密码C.以8位字母和数字作为密码 D.都一样4.分析比较以下列出的一些因特网交流工具的特点，在相应的功能下打“”五、实践园地1.浏览并查找有关CIH病毒的有关资料CIH病毒的作者