学会与父母沟通课堂教学实录

1、学会与父母沟通教学实录（教师寄语：分歧常有，真爱永存） 教学准备：教师备好教案，提前发放，学生课后预习，和父母进行有效沟通，培养良好的亲子关系，让亲情充盈心田，让饱满的热情在课堂上得以充分绽放。教学活动：课前热身，导入新课：师：同学们，我们已经进入青春的门槛，成长的过程有欢乐也有烦恼，感觉和父母越来越难沟通，父母越来越不理解自己了，父母的唠叨，父母的严格要求，父母的坏脾气有时候让我们难以容忍，有没有这种感觉呢？（引起共鸣，学生齐声回答“有”），大家都有同感，其实很多伟人都有类似感受，下面让我们一起看一段美国作家马克*吐温的一段话：（展示课件）马克*吐温“当我七岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的

2、人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”伟人的话很有哲理，在生活中，我们经常会和父母发生爱的冲突，为什么我们这个阶段都会或多或少的和父母有冲突，应该怎样和父母沟通呢？下面我们一起来学习第一课第二个框题学会与父母沟通（板书）既然有冲突，我们就要及时解决，而解决问题，就要找到问题产生的原因。通过课前预习，同学们都找出了哪些方面容易和父母产生分歧？（及时打出课件）爱的冲突生活中容易与父母产生分歧的问题（结合课本P9案例）1、生活中都是哪些问题你经常同父母发生分歧 并且难以沟通？2、你持什么观点？3、父母的观点是什么？你如何评价他们的观点？学

3、生各抒己见，老师总结，师：同学们和父母的分析往往集中于学习、穿着打扮、业余爱好、消费观念、人际交往等方面。子女和父母产生分歧是正常现象，那么产生现象的原因是什么呢？请同学们再仔细看书P9-10页，完成课内探究案第一个大问题，影响与父母沟通的原因。（限时6分钟，学生看书做题，老师巡回指导）1、 青春发育期为半成熟半幼稚阶段，我们称之为_断乳期期，对父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，即逆反心理。2、 我们同父母的差异。（合作探究）子女父母心理差异想独立，逆反心理强，但有时不能自控成熟，有主见生活阅历经验缺乏饱经风霜，人生经验丰富思维方式开放，勇于创新，易偏激保守，考虑周全处事方式喜欢冒险，变化快冷

4、静，谨慎，不做没把握的事师：不同的人对不同问题的看法不同最终导致结果不同，差异就会产生分歧，请同学们概括生活中影响子女与父母沟通的主要原因。学生总结概括，老师课件展示3、 影响与父母沟通的原因：（1）青春期心理发育的特点尤其是青春期“逆反心理”（2）子女同父母间产生的误解，矛盾。（3）两代人在生活经历，思维方式、行为习惯上的差异。师：没有矛盾的家庭是不存在的，有了矛盾要及时解决，怎样才能有效的和父母沟通？这就要我们主动走进父母，和父母搭建起心灵沟通的桥梁。下面让我们来学习第二个问题搭建心灵沟通的桥梁（老师板书）结合课前预习案第二问“扪心自问”，你了解自己的父母吗？1、你知道父母的生日吗？2、你

5、知道父母最大的优点和长处吗？3、你知道父母最大的爱好吗？4、你知道父母现在最大的愿望吗？5、你知道父母现在最大的苦恼吗？生：5个问题找出自己了解了几个。师：这5个问题能全了解的有几个？学生很少，一般就了解了3、4个，有的甚至是一个。父母也是凡人，需要我们理解，他们也有优点也有缺点，也有喜怒哀乐，同学们还记得那个电视广告吗洗脚，只要我们理解父母了，我们就会做的好一些。下面就让我们重新走进生活，应该怎样理解父母？情境一：上学前，父母又不厌其烦地交待：路上注意安全，上课一定好好听讲。（唠叨是父母对我们的厚爱，对此我们要行动起来）情境二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家里学习。（严格也是

6、爱，有时可能方式有失妥当，对此我们要和父母多交流）情境三：放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。（父母面临家庭、工作双重压力，也有烦恼，对此我们要和父母多沟通，为其减轻负担）学生分组讨论，合作探究。（略）师点评汇总。师：天下父母都爱自己的孩子，孩子也要体谅自己的父母，我们班有些同学做的就很好，当然这里边也有和父母经常顶撞的学生，怎样才能有效沟通，减少摩擦，让我们的每个家庭都每天充满温馨，下面就让我们畅所欲言。生讨论并得出结论，老师课件显示搭建心灵沟通的桥梁（1） 理解父母（2） 尊重父母（3） 掌握一定的技巧和方法显示课件油画父亲，并播放歌曲懂你，师：同学们，老师对我们的爱是天下最无私的爱，你看岁月在我们父亲的脸上刻上了一道道深痕，父母对我们的爱就是一笔宝贵的财富，让我们理解父亲，亲近我们的父母，让爱永驻我们的每一家。因为分歧常有，真