怎样开展小学数学课外活动

1、专题培训讲稿开展小学数学课外活动时 间：2013年5月23日地 点：会议室参培人：本校全体数学教师主 讲：姜红英学 时：4学时内 容：一、开展课外活动有什么意义数学是思维的体操，是培养、发展学生智力的最好学科，但数学的特点之一是抽象、枯燥。教师可以通过各种形式，让学生在数学课外活动中变得更聪明。 小学数学课外活动是在课堂之外，学生自愿选择参加的非课程类教学形式，在开阔学生视野、提高学生数学能力及发展学生数学个性等方面有重要作用。小学数学课外活动是在课堂之外，学生自愿选择参加的非课程类教学形式，在开阔学生视野、提高学生数学能力及发展学生数学个性等方面有重要作用。它既有别于课堂教学，在教学的时间、

2、地点、学生的人数以及教学的任务、内容和评价等方面没有严格的规定;同时也区别于学生课外的自由活动，是一种有目的、有计划、有组织、有教师辅导的学生学习和训练的活动。随着“减负”的真正落实，学生的作业少了，活动的时间多了。但“减负”不能“减质”，应以“增效”为前提。 一、 小学数学课外活动有利于培养学生学习数学的兴趣 数学知识源于生活而最终服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。小学生已具备了一定的生活经验，同时他们对周围的事物又特别感兴趣，充满着好奇，紧紧抓住这份好奇心，开展丰富多彩的课外活动，在小学数学教学中要紧密联系学生生活实际和他们所熟悉的社会实践，以利于他们理解和掌握抽象的数学

3、知识，并将所学的知识与生活实际、社会实践联系起来，以达到学以致用的目的。 二、 小学数学课外活动利于发展学生的智力，培养学生的能力数学课外活动所提供的内容，一般既有趣味性又有思考性，能启发学生开动脑筋寻找规律，通过趣题解答，可以培养学生的观察、分析、推理、判断等思维能力。通过数学竞赛、智力测验，能培养学生思维的灵活性、敏捷性和探索的精神。竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段。因为在竞赛过程中，学生的好胜性动机和求成的需要会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强，所以大多数人在竞赛情况下学习和工作的效率会有很大的提高。在小学数学教学中，可以结合实际合理开展一些课内、课外竞赛活动

4、。 三、小学数学课外活动利于学生的全面发展 同课堂教学相比，数学课外活动创设更多更大的活动空间，室内、室外、校内、校外，均视需要而定。在活动中每个学生都有较大的自主权，可以充分发挥他们自己的主观能动性，积极动手、动口、动脑，使原来在课堂教学中不容易教学的内容充分地反映出来。通过课外活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操，促进学生的全面发展。 四、小学数学课外活动利于巩固加深所学知识，扩大知识面 数学课外活动，应当充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和创造性。从教学对象、教材教法上要与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动。结合课堂教学内容进行课外活动，学生感受深

5、，对知识容易记牢。根据儿童心理学的研究，有些知识用游戏的形式，儿童容易记忆。 五、小学数学课外活动利于促进学生德、智、体的全面发展 孩子是喜欢游戏的，教师不能剥夺孩子们游戏的权利，使孩子失去一个欢乐的童年。积极开展课外活动，能够丰富学生的课余生活，使学校面貌生气勃勃。一般学校把课外活动安排在每天的课后，科技、语文、数学、体育、音乐、美术等方面的课外活动轮流进行。这样做，可以使在学生一天紧张的学习以后，得到调节和休息。数学课外活动又能使学生从活动中，加深巩固数学知识，扩大知识面。因此，开展课外活动有利于学生德、智、体的全面发展。二怎样开展小学数学课外活动开展小学数学课外活动形式要多样 。如：开设数学专题讲座、举办数学墙报、组织数学游戏、开展小制作活动等。课外活动的形式应该灵活多样，可以是个别的、小组的，也可以是全班的，甚至是全校的。常见