人教版新目标八上英语第四单元教学设计及反思

1、人教版（新目标0八年级英语上册Unit 4教案及教学反思教学目标： 一、知识目标： 1.能正确运用how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How long does it take? How far is it? 2.能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation. 二、能力目标： 1

2、.能够连贯表达自己的上学所用的交通工具，所用的时间，以及家校之间的距离等。 2.根据自己的实际情况选择适当的交通方式。 三、情感目标： 在“交通运输”的主题下，让学生学会“遵守交通规则”并提高其意识。 教学重点与难点: 1.掌握由how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How long does it take? How far is it? 2学会运用句型It takes /took/will take sb. some time to do sth. 3.正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用It takes 的句型来表示花费时间。 教学思

3、路与设计 Step1 warming up 1.通过师生或生生问答交流，同时把交流结果做记录，之后教学生报告交流结果。不仅复习上节课所学的主要话题及句子，同时锻炼其听力。 Question 1 How do you go to school ? Question 2 How far is it take you to get to school ? Question 3 How long does it take you to get to school ? 2.用It takes sb some time to do sth. 的结构来进行简单交流，表达自己的真实情况。 Step2 Read

4、ing 1.读3a课文，理解课文大意并回答下边的问题。 Questions：How does Li lei go to school？How long does it take him to get to school ? 2.检查答案（可以叫个别学生起来报告其答案） 3.解决学生在读课文的过程中遇到的问题，学生间解决，最后老师强调以下难点： He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc, 4.让熟读课文，之后复述课文。 Step3 Writing and speaking 1.根据自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间，同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。 2.让个别学生来汇报自己的情况，同时其他学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录。 Step4 homework 写一封信：向你的笔友介绍开原的交通运输，并写出问题及解决方式。教学反思：本节课主要采用了说，读，听，写的方式围绕教学目标展开教学，口头表达操练是口语课堂的精髓所在。如何高效地进行口语操练是我一直所探寻的问题。在本课中，我设计了多种