帽子和鸟窝教案

1、 帽子和鸟窝设计意图这篇课文按照事情发展的顺序，叙述了翔翔和小伙伴们在草地玩耍时，把帽子丢在了草地上，结果帽子被松鼠带到了高高的松树上，他们发现鸟儿要在帽子里做窝，就决定把帽子送给鸟儿的事。文章旨在教育学生要爱护动物、保护自然。本文故事性强，富于童趣，贴近儿童的生活，道理也易懂，学生乐意读。因此，在教学时，我充分发挥学生的主体性，让学生在自主、合作、探索中学习。教学要求1理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。2有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。3认识4个生字。会写14个字，教学重点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.教学难点:体会翔翔对帽子的喜

2、爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.教学用具:课件。教学时间：两课时。第一课时教学过程：一、揭示课题，谈话引入1、齐读课题。2、说说读了课题后你想知道什么。3、归纳学生提出的问题，鼓励学生自学，到课文中找答案。【设计意图】课文浅显易懂，贴近学生生活，以这种方式解法学生的探索兴趣，并易于再现自己的生活场景。二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生边听边思考课文主要讲了一件什么事。2、指名回答（只要大致说清楚就给予肯定，说不完整的请其他同学帮助补充）。3、归纳：课文讲的是翔翔的帽子丢在草地上，结果被松鼠带到了松树上，鸟儿要在帽子里做窝，翔翔就决定把帽子送给鸟儿做窝的事。【设计意图】对课文形成整体感

3、知。三、自读课文，学习生字1、自由读课文，注意生字读音，并且边读边圈出本课生字，遇到不理解的地方和难读的地方多读两次。2、学生自由学习生字，用已掌握的识字方法记字。3、学生交流识记方法。4、指名朗读课文，要求读通读顺。注意遇到的多音字“挑（tio）下来”。同学间互相指正点评。【设计意图】生字会成为理解课文的绊脚石，所以重点突破。四、巩固生字，指导书写区别“蓝”和“篮”、“耍”和“要”的字形。“帽”字右上不要写成“日”或“曰”字，它的中间一横和最后一横都与左右竖画相离。“慌”字不要多写一点，“竿”字第二横比第一横长。【设计意图】由于课文较长，部分学生可能形成阅读障碍，所以继第三个环节之后，强化记

4、忆，直接突破。这样有利于品读课文。五、细读课文挑出自己最喜欢的句子以及不理解的句子与同桌一起读，读出感情，互相解疑。【设计意图】利用最后五分钟，将已学会的生字融入课文当中理解，并且通过质疑为第二课时做准备，还可以激起学生课余讨论的话题。六、作业1、抄写字词。2、朗读课文。、查找有关鸟儿搭窝的资料。板书设计帽子和鸟窝读 问 思作业设计一、比一比，组词语。耍（ ） 冒（ ） 坡（ ） 何（ ） 蓝（ ）要（ ） 帽（ ） 波（ ） 河（ ） 篮（ ）二、请在正确的读音上打“”。慌（hung huàn） 缠（chán chn） 坡（p b）孵（ ） 吊（dio diào

5、） 鼠（sh s）第二课时一、检查朗读，引入新课1、指名朗读各段课文。2、师生评议。【设计意图】检验学习效果，为进入新课做准备。二、深入研读，突破重难点、全班齐读课文结尾两段，说说帽子的结果如何。、学生就结尾提出问题：翔翔不喜欢自己的帽子吗？不想要自己的帽子吗？突破：课文的哪些文字告诉我们翔翔喜欢自己的帽子？边读边讲。反复读，表现出急切的语气。（从“惊叫”“无可奈何”等词语可以看出翔翔急于拿回帽子，心里很着急，原因也许是他很喜欢这顶帽子，也许是他害怕妈妈责备，也许是帽子有特别的意义 ）、直入重点翔翔那么喜欢他的帽子，却为什么要把帽子送给鸟儿做窝？此时他是怎样想的，心情又是怎样的？先分组讨论，再

6、全班交流。（翔翔的确爱自己的帽子，可是他更爱鸟儿，帽子能帮助鸟儿做一个舒适的窝，这使翔翔感到高兴和自豪。）、重点朗读读下面的句子，结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。 翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”（要读出着急的语气。） 松鼠！一只大松鼠！（惊喜、激动） 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧。”（要读出高兴、自豪的语气。）5、扩展研读。课文里有许多写得很有趣的句子，这些句子既具体又生动，你能找出来吗？找出来多读几遍，能背下来就更好。学生读文找句，教师随机指导。你喜欢翔翔和他的小伙伴吗？为什么？、总结延伸：鸟儿是人类的好朋友，我们要关心它们，爱护它们。翔翔用自己的帽子

7、为鸟儿提供了一个舒适的窝，你们要为鸟儿做些什么呢？学生各抒己见，教师相机指导。【设计意图】牵一发而动全身，由结尾入课，引起课堂讨论，进而深入理解课文的细节，是为“庖丁解牛”之法。三、实践作业1、办一期手抄报，以保护鸟儿为主题。2、做一件有益鸟儿的事情。【设计意图】将课文的主题升华，融入生活实践，紧扣时代脉搏，使孩子的故事从简单的故事情节走到广阔的生活当中，使文章不单单成为文章，而是成为一种生活态度。板书设计帽子和鸟窝鸟窝帽子 拖走 追逐 挑 放弃作业设计课文理解和句段练读翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几棵干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”“听翔翔的，我们听翔翔的！”孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去