幼儿在音乐活动中交往能力的培养_第1页
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文档简介

1、幼儿在音乐活动中交往能力的培养交往是人类的基本需要，也是现代社会对人的要求，良好的社会能力对一个人的成功起着非常重要的作用。我们希望每个幼儿能够与同伴友好相处、互相关心、互相帮助、团结合作。本学期我们从音乐活动入手，帮助幼儿学习与人交往。在优美的旋律中，在音乐带来的宽松氛围中，幼儿能用自己独特的方式来表达他们内心的感受。正是这种宽松的氛围，这份积极愉悦的心情，为幼儿间的交往提供了机会。那么在音乐活动中怎样培养幼儿的交往能力呢，我认为可以从以下几个方面进行。一、     善于引导幼儿与同伴交往，提高幼儿与同伴的交往能力。班上的孩子性格各异，有的开

2、朗活泼大方，有的就胆小缺乏自信。前者活跃，而后者往往就不太愿意参与集体游戏。他们多数不敢表达自己的意愿和想法，更害怕拒绝。面对这样的孩子，我们用欢快的舞曲创编了邀请舞，邀请者开始是一个人跳，随着音乐的变化，邀请者必须边跳边挑选伙伴补充扩大自己的舞蹈队伍，比比谁在一个曲子下来邀请的朋友最多。开始我们请交往能力强的孩子带头，目标是邀请那些不善表达的孩子，先让他们感受快乐的气氛，激发他们的兴趣，逐步的我们请这些孩子来做邀请者。开始他们不敢，后来在教师的鼓励带动下，他们终于放开了，感受到集体游戏的快乐和成功，不知不觉中，他们与同伴的交往能力得到了提高。二、    

3、; 会用表情和动作与人交流不同的音乐作品有着不同的音乐内涵，需要不同的表情和动作来表现。在音乐活动小熊跳舞中，我们要求孩子们用肢体语言去表现音乐的缓慢、轻快活泼、快速热烈。如：第一段，要求幼儿用点头、微笑、招手等动作与同伴打招呼；在小熊跳舞的部分，要求幼儿两人一组，做出各种不同的配合方式；在跳音部分则要求幼儿用手、肩膀、屁股等部位轻轻碰伙伴三下。在无声的交流、合作过程中，幼儿体验到用表情、动作、姿态与人交往的方法和乐趣，让幼儿进行积极的情感交流，在这样的活动中幼儿学会了如何与人交流、与人合作、与人相协调，交往的积极性得到了很大的提高。三、     根据音乐内容创设合作游戏环节，提供合作交流平台。合作性的游戏对幼儿主动交往是非常有意的。为了培养他们的合作意识，在组织音乐活动时，我们多会为幼儿提供合作游戏的环节。例如：泡泡糖的音乐活动，我们就会请小朋友变成“泡泡糖”，相互去黏伙伴的脸庞、肚子、肩膀等，在快乐中培养他们主动交往的积极性。在新年游的音乐活动中，其中有单簧管和长笛的合作演奏，我们请孩子分别扮演天上的飞禽和地上的小动物，在流畅优美的音乐中，天地间的动物相互嬉戏玩耍，合作游戏非常愉快。还有舞龙舞狮的音乐活动中，几个孩子要分别要扮演狮头、狮子身体及狮尾，他们必须在喜童的引领下，步调一致才可以舞动起来，这些都为孩子交

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