如何教育说谎行的小学生

1、如何教育说谎行的小学生雪枫小学港利校区 朱 琳内容摘要：俗话说：“茄子不开谎花，孩子不说假话”。这朴实无华的语言是对孩子那颗纯真、诚实心灵的赞美。然而，我们会惊奇地发现，刚上学的孩子竟然说谎了。作为教师，面对孩子的说谎，我们都应持正确的态度，分析原因，运用科学的方法，实施教育引导，防止儿童形成习惯性的说谎。关键词：说谎 现象 原因 教育方法 反思一、说谎的现象1家庭作业没写，告诉老师作业忘在家里没带，或让弟妹撕碎了等。2考试结束，当父母问起成绩时，为了让家长高兴，为了自己不受批评，谎报分数。如，把80分说成90。或不告诉家长考试了，不让家长看试卷。3.在校犯了小错误，当老师问及时，完全不加思考

2、的矢口否认，还将责任推卸给别人。等等二、说谎的原因在与学生平时的接触中，我发现学生说谎的现象主要有以下几个原因：1家长不正当教育方式的影响有的学生父母对自己孩子抱有很大的期望，看到邻居、朋友家的孩子很优秀，时常把自己孩子的拉出来和他们比一比。当自己孩子的行为达不到家长的要求时，父母便对他表现出很失望的样子，甚至大声斥责、辱骂，认为给他们丢了面子。家长严厉的教育方式往往给孩子带来精神上的压力和痛苦，使孩子产生惧怕心理，不敢对家长说真话，这样很容易使孩子产生说谎行为。2逃避责任、惩罚，满足自己的自尊心根据小学生的心理特征，他们喜欢表现，喜欢被人关注，有些学生会通过自己的努力，争取在某些方面得到别人

3、对他的认可。特别是一个好学上进的孩子，学习上积极主动，学习上一直名列前茅，是爸爸妈妈心中的好孩子，老师心中的好学生，同学心中的好榜样。所以当他偶尔犯小错误时为了不破坏自己在别人心目中良好的形象。还有的学生与同学打架、不完成家庭作业等，为了逃避老师、家长的批评、责备和惩罚就不假思索的采取了说谎的方式。三、教育方法1以身作则，言行一致马卡连柯曾说过：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是执行教育工作，在你们生活的每一瞬间，都在教育着儿童”老师的一言一行，时时刻刻都对学生起着潜移默化的作用。要想你的学生成为一个诚实、正直、有高尚品德的人，老师首先必须加强自身的道德修养，

4、以身作则，言行一致，做一个诚实正直的人来影响学生。当老师说错了话或做错了事时，要如实在学生面前作检讨，主动承认错误，为学生做一个好榜样。同时老师也有义务与家长沟通，商讨每个具体的教育方法，让孩子改掉说谎的坏毛病，同时也让家长认识到，在孩子面前要努力讲真话，说到做到，以树立形象、提高威信，不能信口开河，更不能欺骗孩子。因此，要想使孩子养成诚实的良好品质，教师和家长必须注意自己的以身作则，言行一致，做孩子的表率。2加强诚信教育说谎是一种普遍存在的现象。为此，我有意识地利用平时班级发生的事情、结合教学内容在班级进行了诚信的教育。通过一个个事例和一个个小故事告诉孩子们任何时候都要说真话，做实事。在家做

5、一个诚实守信的好孩子，在社会做一名诚实守信的好少年，在学校做一名诚实守信的好学生。3创设良好的班级教育环境一般来说，犯了错误的孩子在过于严厉的教师或家长面前最容易说谎，特别是在他们获得了先前自己或他人说了实话遭到批评甚至惩罚的经验时，更容易采用谎言来“自卫”。正如我班的王同学，喜欢玩电脑，单家长的期望值很高，整天就是学习，所以在双休日时，他会找到很多理由（其实说谎）出去，到了周一，老师问起作业，他会说：忘记带。我了解此情况后，与他家长进行了交流，我们决定适当减轻孩子在学习上的压力，注重每天的学习态度，如果偶尔一两次考试失手，不要责怪孩子，而是与他分析原因，提出努力的方向。犯了小错误以后，作为老

6、师和家长尽可能的不惩罚孩子，正面说理，与孩子进行心灵上的沟通。如果再出项说谎的现象，我们教师和家长要诚恳对待，没有搞清问题之前不要以极不信任的态度追问，在弄清确实是谎言之后，要晓之以理，动之以情，并对其动机表示理解或以幽默的方式让他感受到教师或家长在为他惋惜，使之从中领悟说真话的可贵。要鼓励儿童承认自己说了谎言，对勇于认错的他及时表扬。儿童毕竟年龄小，自制力差，错误是难免的，只要及时改正，就是好孩子。四、教育反思经过一段时间大家的共同努力，我班说谎现象得到好转。如，不谎报成绩，考试及时让家长签字，犯了小错误也能主动向老师承认。看到学生的进步，很值得高兴。在教育小学生方面，使我强烈地意识到教师应

7、当掌握一些心理学知识，注意了解儿童的心理发展特点。一般来说，孩子年龄越小，越会把自己所想的、所做的如实告诉家长，老师。但是有时孩子带来的是坏消息，是家长、老师所不愿听到的，比如考试考砸了，没做作业等。听到这样的真话，有些性急的家长、老师往往就会对孩子劈头盖脸一顿臭骂。这样就会损伤孩子稚嫩的心灵。儿童自我控制意识不强，认知能力和独立思考能力较差，因此容易产生心理障碍。由于年龄关系，孩子往往不能理解家长、老师的苦心，而是从消极方面吸取教训，认为说了真话、实话，反而会挨骂，那么下次再遇到同样的事，就不再如实说了，从此养成了说谎的坏习惯。因此，只要孩子说真话，家长老师都要对其诚实的行为加以肯定，予以表扬。肯定他们做了错事勇于承认，为人诚实正直。对孩子的过错不要粗暴批评，要和孩子一起分析所犯错误的原因，共同制定克服缺点错误的计划，帮助孩子解决问题。如果遇到孩子说谎，教师和家长就更不能急躁，要耐心了解孩子说谎的原因，然后对症下药，因势利导，这样才能使孩子的心理越来越健康。美国作家梅尔曾说过：“所有的人都说小谎、大慌，善良的都是为了确保心理舒适采取的必要手段。儿童说谎时为了获取某种好处或逃避某种不愉快的对待，而做出的一种不真实的陈述。换句话说，说谎就是说假话，它是一种由儿童开始并有可能延续至成人的一种不良习惯。虽然大多数成