我们向往公平2

1、我们向往公平【内容标准】三2.1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。【教材分析】教材从公平的含义、公平对于合作和社会稳定的重要性，社会公平的表现、维护社会公平四个方面逐层展开，主要对学生进行公平教育，培养学生树立公平合作意识，从而在生活中学会公平合作，积极承担责任。【教学目标】1了解公平的含义，树立公平意识。2知道良好的合作离不开公平，积极参与良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。3知道维护社会公平对于社会稳定的重要性，积极承担社会责任，努力维护社会公平。4. 理智地对待社会不公平现象，具有强烈的社会责任感。【教学重点、难点】重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。

2、难点：公平的含义。【教法、学法】教法：以体验式、案例式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。学法：自主学习法、合作探究法【教具】多媒体课件【教学过程】一、两会焦点，导入新课（课件一：初识公平，激发兴趣）二、三个和尚的故事-感悟合作公平（课件三：播放动画片三个和尚）【你说我说】三个和尚没水喝，这是为什么？（设计意图：知道三个和尚不团结，导致合作失败的原因是因为不公平，得出良好合作需要公平）【亲身体验】公平是怎样产生的？（设计意图：学生体验抬水，得出在合作中，应该合理分配责任。学生体验分水，得出在合作中，应该合理分享利益。）【出谋划策】怎样才能保证三个和尚有水喝？请帮他们制定公平的合作方

3、案。（设计意图：学生制定方案，并相互评价。得出没有绝对的公平，只有相对的公平。）【我的感悟】如何与他人合作？（设计意图：提升学生认识，树立公平观念，知道公平有利于合作成功）三、两个女孩的喜讯-解读社会公平（课件七：播放两个女孩的故事）1.小丽的喜讯农民考上公务员（设计意图：感知社会公平表现中的机会平等和权利平等）2.小文的喜讯-住上经济适用房（设计意图：感知社会公平表现中的结果平等）3. 信息交流：社会公平图片展示选择自己喜欢的图片，说明是否体现公平，体现哪一方面的公平，以及这种公平带来的意义。（设计意图：再次认识社会公平，知道国家为了维护公平采取的措施，进行思想升华）四、一个农民工的故事-维

4、护社会公平（课件十二：播放视频杨立学讨薪记）1.片段一。学生合作探究：（1）讨不到工钱的杨立学会有怎样的感受？（2）农民工的工资长期被拖欠下去，会出现什么样的后果？（设计意图：分析不公平待遇，给社会带来的不良后果）2.播放视频杨立学讨薪记片段二。学生合作探究：（1）讨回工钱的杨立学心情会发生怎样的变化？（2）政府帮助农民工讨薪，对社会的稳定与发展有什么意义？（设计意图：学生通过小组合作交流，总结维护社会公平的意义）3.学生小结：维护社会公平的意义。五、齐行动-我们追求公平（课件十六：公平卡）1.学生列举学校生活中不公平的现象。填写公平卡，说出自己的做法，并提出建议。小组之间互相帮助。2. 学生畅想公平。六、教师总结，升华主题七、课后作业为班级设计公平方案。八、板书设计：公平有利于社会稳定良好的合作需要公平公平的含义社会公平在我国的表现良好的合作需要公平维护社会公平要靠社会每一个成员的共同努力维护社会公平对社会稳定的重