小学语文导学案案例

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文导学案案例.精品文档.附件1小学语文导学案案例课题                13、平平搭积木 （教案）教学目标 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“”； 2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。 4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。 重难点 1、认

2、字和朗读课文。 2、懂得课文包含的道理。 学法指导：自主探究，合作学习。 教学过程 一、导入 1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？ 二、合作展示 1、各小组展示自学成果。 2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。 3、教师指出易混淆的字知识。 4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导 三、组织研讨、引导建构。 1、组织整理、倾听提高。 各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。 2、帮助指导、构建知识网络。 让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能力、解决问题的能力。 3、适当点评，解决疑难

3、。 四、巩固练习      通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓思维。 五、归纳总结。      有必要提醒学生对知识进行课后复习，帮助学生养成良好的学习习惯。 六、盘点所获 引导学生说出在本节上学会了什么生字，理解了什么词语。 课题                13、平平搭积木 （学案）课前引导 小方法:(相关知识) 识字方法： 1、“搭”是提手旁，“很”是双人旁。

4、2、“搭、间、都、住、没”可通过分解部件识字。 3、形近字比较识字：问间   住往  我会预习:(预习要求) 1、课文读5遍 （家长评：熟练  一般  不熟练） 2、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词2个以上。 （家长评：完成   没有完成） 3、认读生字，分析字形。 些：    结构，偏旁    ，音节   

5、0;，组词        。 都：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 住：    结构，偏旁    ，音节    ，组词    &

6、#160;   。 呢：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 没：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 很：

7、60;   结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 （家长评：全部认识   个别不认识） 4、思考: 图上画了是什么人，他们在干什么？ 5、读熟下列词语： 平地  搭积木  一间房子  这些  都有  住人  没有 

8、60; 很多  都是  这里  时间  去呢  来啊  没人  很高 家长签字： 合作探究 学习引导 (一)   1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？ 2、谁能当当小老师来教教大家写生字？ 学习引导(二) 1、平平搭了几间房子？都给谁住？听了平平的话，你觉得平平是个怎样的孩子？ 2、你知道平平为什么要搭很多很多的房子给大家住呢？你喜欢平平吗？以“我长大了干什么”为题进行说话练习。 展示交流  &

9、#160; 达标检测   我能过关: (基础知识练习) 1、我会朗读课文。 2、我会填。 一间给（     ）          一间给（     ） 一间给（     ）          还有一间给（ &#

10、160;   ） 我会照样子补充短语。 例：很多很多的房子 很红很红的（         ）   很大很大的（       ） 很（  ）很（  ）的（       ） 很（  ）很（  ）的（   

11、    ） 4、比一比，再组词 平（      ）    文（      ）    住（      ） 苹（      ）    这（      ）    主（      ） 5、填空 业字共有（   &#