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文档简介

1、张崾先镇学校 七 年级 生物 导学案授课人 张福祥 教研组审核 教务处审核 备课时间 2014.10 授课班级 七年级 学生姓名 组 号课题： 第三节 植物体的结构层次备注一、 学习目标1.通过学习会识别绿色开花植物的六大器官。2.通过学习能识别植物的几种主要组织。3.通过学习会描述植物体的结构层次。二、学习重难点1.识别植物体的六大器官。2.种组织在器官中的分布。3.描述植物体的结构层次。三、教学流程预 习 案【自主预习】（独学，5分钟） 请同学们自主阅读本节内容，将本节的重点及有疑问的地方用笔勾画出来，并完成预习自主检测的相关内容。【预习自主检测】1.成熟的植物体内总保留一部分不分化的细胞

2、，它们终生保持 ，这样的组织叫做 。2.输导组织主要由 和 两种结构组成。展 示 案【合作探究】探究一：绿色开花植物有六大器官（两人对学后组内讨论完成，3分钟）1.通过观察油菜植株图片，认识绿色开花植物的六大器官，并在图中填出相应的器官名称。2.绿色开花植物的六大器官根据其功能可分为几类？分别包括哪些器官？探究二：植物的几种主要组织请同学们阅读课本P64页的内容了解植物的各种组织的分布、细胞特点和功能， 然后以组为单位找出大屏幕中展示的植物体都有哪些组织存在？探究三：植物体的结构层次1.请同学们根据前面所学知识，以图解的形式从微观到宏观的顺序概括出植物体的结构层次。2. 说说向日葵和猫在身体的

3、结构层次上的相同点和不同点。向日葵猫结构层次不同点 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织无 ，由 直接构成植物体。有 ，由 构成动物体。相同点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。【总结点评】检 测 案【达标训练】1.“红花还需绿叶衬”，红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）A.营养器官、生殖器官B.生殖器官、营养器官C.营养器官、营养器官D.生殖器官、生殖器官2.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位的细胞称为（ ）A.保护组织 B.营养组织C.分生组织 D.输导组织3.我们吃西瓜时，主要吃的是西瓜的（ ）A.保护组织 B.分生组织C.输导组织 D.营养组织4.表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮属于（ ）A.保护组织 B.分生组织C.输导组织 D.营养组织5.植物体不具有的结构层次是（ ）A组织 B.器官 C.系统 D.细胞 6.绿色开花植物体的结构层次是(

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