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文档简介

1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第五组第二十课纸船和风筝第2课时活动设计课 名第五组 第二十课 纸船和风筝 第2课时学习目标1.复习巩固8个生字，听写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。体会松鼠和小熊的友谊。3.了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1朗读课文（1）检查朗读。这篇课文你会朗读了吗？请你读一读。（2）纠正不足。什么地方读得不好？请再听读一遍。（3）再次朗读：边读边思考： 文中讲了一件什么事呢？1.2理解内容（1）自由读第一自然段： 你知道了什么?（2）自由读二至六自然段，想一想： 松

2、鼠送给小熊什么礼物了？小熊心情怎样？同学们说得真好，小松鼠给了小熊一只装着小松果的纸船，小熊很高兴。你能带着幸福快乐的感受读一读23自然段吗？小熊送给松鼠什么礼物了？松鼠心情怎样？对了，小熊给了小松鼠一只风筝，风筝上挂着一个草莓。小松鼠特别高兴。你能带着幸福快乐的感受读一读45自然段吗？（3）就是这纸船和这风筝，给小熊和松鼠带来多少快乐呀！可是有一天我们来听听范读第79自然段。（提示：教师利用动画下方的调节键快进至第7自然段。）听了范读，猜猜松鼠、小熊心情如何？请你带着这样的感受再读读79自然段。（4）自由读1011自然段：想一想他们和好了吗？是怎样和好的？让我们也借助“友谊卡”为好朋友送去祝

3、福吧。（提示：不会写的字可用拼音代替）（5）让我们有感情地读一读课文，体会松鼠和小熊珍贵的友谊吧。1.3巩固生字词（1）自读词语。山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡思考“漂流”的“漂”与“飘荡”的“飘”有什么不一样？漂流的小船 飘荡的风筝（2）自读生字。请你自己读读这些字词，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡（3）听写生字词。请你准备好纸和笔，听写开始啦！（提示：每个词语读3遍。）（4）自我检查；互相订正。山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡1.4课堂小结 这节课我们巩固了生字和词语，还有感情地朗读了课文，了解了松鼠和小熊的故事，懂得了友谊的珍贵。希望大家回家后把这个感人的故事讲给爸爸、妈妈听吧！2. 学生自学2.1跟我学学习了这篇课文，你懂得了什么？松鼠和小熊为什么能成为好朋友？当好朋友发生矛盾了，我们应该怎样做？学习目标：1.复习巩固8个生字，听写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。体会松鼠和小熊的友谊。3.了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。2.2学生练习同学们，让我们做做练习，巩固今天的知识吧。3拓展资源3.1活动设计3.2教案示例3.3拓展资料3.4常见问题问题：如何理解本课的重点词

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