初中文言文句式教学案

1、初中文言文句式教学安边中学 姜慧琴教学目标：文言文特殊句式，如判断句、倒装句、省略句和被动句等教学时间：一课时教学过程：一、学习判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1.“者，也”、“ ，也”、“ ，者也”、“ 者，”、“ ，”、“，者”等形式。如： 陈胜者，阳城人也。 南阳刘子骥，高尚士也。七略四库，天子之书。 城北徐公，齐国之美丽者也。夫战，勇气也：“作战，是（要）勇气的”。 晏子，齐之习辞者也。2.采用副词“乃”即”则” “皆”是”诚”为”等表示判断。如： 此乃臣效命之秋也。 不知天上宫阙，今夕是何年。非此即彼。 此则岳阳楼之

2、大观也。此皆良实，志虑忠纯。 此诚危急存亡之秋也。 知之为知之，不知为不知，是知也。宫中府中，俱为一体。3.采用否定副词“非”表示否定。 “城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。”二、学习被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1.“见”“见于”“于”表被动。如：吾长见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王。2.“为”“为所”表被动。如： 山峦为晴雪所洗。 为乡里所患。 三、学习倒装句文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓

3、语动词的前面，以示强调。宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“子何恃而往？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” （3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“宋何罪之有？”“子曰：何陋之有？” “唯利是图”（4）介宾短语中宾语前置。如：“何以战？” “夜以继日。”2.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言中的定语后置有以下几种情况。 (1)用“之”“者”使定语后置。“之者”为标志，即“中心词之后置定语者”的形式。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”(2)“中心词后置定语者”，如：

4、“人有鬻矛与盾者”（3）中心词数量词。（4）“中心词之后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”3.状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。多以“于”为标志。例如：青，取之于蓝，胜于蓝。 贫者语于富者曰 战于长勺 故临崩寄臣以大事也。4.主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”（“你太不聪明了”）；“美哉,我少年中国。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（竹喧浣女归，莲动渔舟下。）四、学习省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有： 1.省略主语。

5、如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死；以（蛇）啮人，（人）无御之者。” 2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。” 3.省略宾语。如：“可以一战”省了宾语，应为“可以（之）一战”；4.省略介词宾语。如：“愚以为营中之事，悉以（之）咨之。” 5.省略介词“于”。如：“先（于）天下之忧而忧，后（于）天下之乐而乐。”五、动手练习：（一）、填空1.其乡人曰：“肉食者谋之，（ ）又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见（ ）。（ ）问：“（ ）何以战？”公曰：“衣食所安，（ ）弗敢专也，必以（ ）分（ ）人。”2.（ ）见渔人，乃大惊，问所从来，

6、（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。（二）辨析下列句式，并试着准确翻译。1、王曰：“缚者曷为者也？” 2、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。3、吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。 4、此人一一为具言所闻。5、（邹）忌不自信。 6、能谤讥于市朝7、臣本布衣。 8、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君9、且焉置土石？ 10、一言以蔽之11、僧之富者不能至 12、噫！微斯人,吾谁与归？13、问女何所思？ 14、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。15、帝感其诚。部分答案：1.楚王问：“被捆绑的人是干什么的？”2.鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。3.我不能让富裕的江南（吴国），十万老百姓，受别人控制。4. 这个人一一为桃源中的人详细的说出他所听到的。5.邹忌不相信自己（比他美）在公共场所批评议论我的过失。6.蔽：遮，引申为概括。用一句话来概括。12.没有这样的人，我又和谁一道（指有共同的志向）呢？14.有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。帝感其诚”是被动句，无标志，译为“天帝被他的诚心所感动”。 六、小结一、学习判断句1.“者，也”、“ ，也”、“ ，者也”、“ 者，”、“ ，”、“，者”等形式。2.采用副词“乃”即”则” “皆”是”诚”为”等表示判断。3.采用否定副词“非”表示否定。二、学习被动句1