幼儿园数学活动方案设计_第1页
幼儿园数学活动方案设计_第2页
幼儿园数学活动方案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流幼儿园数学活动方案设计.精品文档.幼儿园数学活动方案设计幼儿园类型：农村 班级：大班 人数：32 设计人：彭柳年龄特点：1、 生理方面：有意行为开始萌发，开始学习控制自己的情绪，在活动中学会交往。2、 动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。3、 语言方面：对事物的理解能力逐渐增强，表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。4、 感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。5、 思维方面

2、：思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。活动目标：1引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。2让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。3培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1学会了各种图形的特征。2、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入"捡石头"，激发幼儿活动兴趣。（一）提出操作要求。师："小朋友，今天的

3、天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入活动室）师："快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。（二）引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。（三）游戏：按标记举"石头"。（分类练习）二、幼儿操作-铺"石头"（一）谈话引入。师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？（2） 提出几点要求：1、要把"坑"填满。2、不要用太多的胶水。3、遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。（三）幼儿自由操作：把捡到的"石头"一一对应嵌入相应形状的"坑"里。三、开动脑筋-拼"石头"（一）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？（二）幼儿再次操作（三）引导幼儿想办法互相合作，用捡来的"石头"拼在一起铺平地上的"坑"。（四）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。四、踩"石头"：师："路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！"（一）介绍玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论