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文档简介

自相矛盾教学目标：1、 指导学生朗读并背诵课文。2、 理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意，学会学习文言文的方法。教学重点：读懂课文内容，理解寓意。教学难点： 教学学生结合注释理解文中的一些字的意识，进而读懂课文。教学时间： 1课时教学过程：一、 导入新课“今天，老师要和同学们一起学习第2课寓言两则（教师板书课题）“我们以前还学过那些寓言？”（守株待兔、掩耳盗铃）“学习寓言的目的是什么？”（明白其中的寓意、道理）今天我要学的第一则寓言是什么呢？(板书自相矛盾)(出示课件1、课件2）简介韩非子“自相矛盾到底是么意思呢？学了这篇课文我们就知道了。”二、 初读课文，把课文读通读顺。1、 出示课件3 “请同学们观察这篇寓言和我们以前学的寓言有什么不同”（文言文）“该怎样学习文言文呢？”（让学生各抒己见）2、 教师总结并出示课件4，让学生读一遍3、教师范读（提醒学生注意停顿）后出示课件54、学生自读课文和课后注释。（同桌互相读，读熟为止）三、 抓住重点，理解课文内容指名让学生说说寓言的意思后，出示课件6，重点理解这3句四、 开动脑筋，理解寓意“文中最后说“其人弗能应也”他为什么不能回答？”出示课件7引导学生抓住楚人的话，理解自相矛盾的寓意 出示课件8五、 总结1、 再读课文，思考：我们怎样学习这篇课文的？2、 你在现实生活中，遇到过自

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