物质跨膜运输的实例高三生物一轮复习导学案

1、物质跨膜运输的实例导学案考纲要求：1.通过模拟实验探究膜的透性。2.观察植物细胞的质壁分离和复原。温馨提示： 本节知识难度不大，是高考中热频考点之一，多以实验分析的形式与物质跨膜运输方式结合进行命题，多以选择题和图示、曲线进行综合考查。【探究一】图为渗透装置。玻璃纸：是一种半透膜，水分子可以自由通过，而体积大一点的蔗糖分子就不能通过。1. 若A侧为清水，B侧为清水，一段时间后，两侧的液面会如何变化？存在水分子移动吗？若存在，如何移动？2. 若A侧为10%的蔗糖溶液，B侧为清水，一段时间后，两侧的液面会如何变化？为什么？3. 若将玻璃纸换成纱布，还会出现刚才的现象吗？为什么？【探究二】1. 烧杯

2、中的动物细胞相当于一个渗透装置吗？2动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例)(1) 当外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。(2) 当外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞失水皱缩。(3) 当外界溶液浓度 细胞质浓度时，水分进出平衡。【探究三】1.“成熟”植物细胞的结构特点： 细胞壁：全透性。 细胞膜：具有 性。 大液泡：里面的液体称 ， 具有一定的浓度。 原生质层： 膜和 膜以及这两层膜之间的 称为原生质层。相当于一层 。2.现象：当 小于 的浓度时，细胞失水，中央液泡体积会_，细胞皱缩；内因：由于原生质层比细胞壁的伸缩性 ，因而会出现 和_分离的现象，称为质壁分离。当 小于 的浓度时，细胞吸水，

3、中央液泡体积会_，细胞膨胀。质壁分离后的细胞吸水后， 恢复原状，称为质壁分离复原。【探究四】1. 皮肤细胞、植物根尖分生区细胞、去壁的植物表皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、干种子细胞都能观察细胞的质壁分离和质壁分离后的复原吗？为什么？2. 一定浓度的蔗糖溶液和相同浓度的KNO3溶液处理实验结果相同吗？3. 讨论植物细胞吸水、失水原理的实践应用：（1） 判断成熟植物细胞是否有活性（2） 测定细胞液浓度范围（3） 比较不同植物细胞细胞液浓度【考点基础练习】1 a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞，它们的细胞液浓度为abc，它们之间的水分渗透方向应是（ ）2 将新鲜的绿色苔藓植物叶片，放入其中加有少量

4、红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。此时，部位和部位的颜色分别是 （ ）A、无色、绿色 B、红色、绿色C、红色、无色 D、红色、红色【考点提升练习】1.某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是()根尖分生区细胞动物细胞死细胞去除了细胞壁的植物细胞A. B. C. D.2.浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程直接相关的细胞器有()A.液泡 B.线粒体、液泡 C.线粒体 D.线粒体、高尔基体3将盛有一

5、定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是()。【高考链接】1.(2011天津理综卷)将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是()。A.图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料2.(2011重庆卷)下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是()。两组幼苗在KNO3溶液中的鲜重变化A.3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B.6 h时，甲组幼苗因根系开始吸收K、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C.12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D.实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程3将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则A实验后，a组