病床呼叫系统课程设计

1、青 岛 农 业 大 学学 生 实 习 报 告实习名称： 病床呼叫系统实习时间：2012-2013学年第一学期 专业班级： 电气化09级2班姓名（学号）：陈雪同（20091878）指导老师： 白浩然同 组 人 员 ： 毕佳明 丛成 董亚冉2012 年 12 月 6 日1 引言随着社会的进步和发展，医疗水平的不断提高，现代医院护理需要简易及时地获知并处理病人的突发病况，实现患者在住院的任意时间可请求医生或护士进行诊断或护理。基于PLC设计的医院病床呼叫系统是患者向值班医生或护士发出紧急呼叫的工具,能及时、准确、可靠地实现病房呼叫管理，避免了人工呼叫的不便与效果差等缺点，它是现代医院提高医院和病室护

2、理水平必不可少的设备。有了病床呼叫控制系统，医院的护理工作变得更加方便全面，不用再为值班医生和护士未能及时发现突发病况而烦恼。基于可编程控制器PLC设计的病床呼叫系统可以及时、准确、可靠地实现病房呼叫管理,具有良好的应用前景。 1.1设计任务1共有3个病房，每间病房4个床位，每一病床床头均有紧急呼叫按钮及重置按钮，以利病人不适时紧急呼叫； 2设每一层楼有一护士站，每一护士站均有该层楼病人紧急呼叫与处理完毕重置按钮；3每一病床床头均有一紧急指示灯，一旦病人按下紧急呼叫按钮且未在5s内按下重置按钮时，该病床床头紧急指示灯动作且病房门口紧急指示灯闪烁，同时同楼层的护士站显示病房紧急呼叫并闪烁指示灯；

3、4在护士站的病房紧急呼叫中心，每一病房都有编号，用指示灯显示哪一病房先按下病人紧急呼叫按钮，并要具有优先级判别的能力；5一旦护士看见护士站紧急呼叫闪烁灯后，须先按下护士处理按钮以取消闪烁情况，再依病房紧急呼叫顺序处理病房紧急事故，若事故处理妥当后，病房紧急闪烁指示灯和病床上的紧急指示灯方灯被重置。 1.2 控制要求分析1. 每一病床床头均有一紧急指示灯，一旦病人按下紧急呼叫按钮且未在5s内按下重置按钮时，该病床床头紧急指示灯动作且病房门口紧急指示灯闪烁，同时同楼层的护士站显示病房紧急呼叫并闪烁指示灯；2. 在护士站的病房紧急呼叫中心，每一病房都有编号，用指示灯显示；哪一病房先按下病人紧急呼叫按

4、钮，并要具有优先级判别的能力；3. 一旦护士看见护士站紧急呼叫闪烁灯后，须先按下护士处理按钮以取消闪烁情况，再依病房紧急呼叫顺序处理病房紧急事故，若事故处理妥当后，病房紧急闪烁指示灯和病床上的紧急指示灯方灯被重置。2 系统总体方案设计 2.1系统结构原理图PLC种类繁多，但其组成结构和工作原理基本相同。用可编过程控制器实施控制，其实质是按一定算法进行输入输出变换，并将这个变换予以物理实现，应用于工业现场。PLC专为工业现场应用而设计，采用了典型的计算机结构，它主要是由CPU、电源、存储器和专门设计的输入输出接口电路等组成。PLC的结构框图如图1.1所示。图1系统结构原理图 2.2I/O分配表表

5、1 I/O信号分配控制信号信号名称元件名称元件符号地址编码输入信号1病房重置信号常闭按钮SB0M0.01病房1号床呼叫信号常开按钮SB1M0.11病房2号床呼叫信号常开按钮SB2M0.21病房3号床呼叫信号常开按钮SB3M0.31病房4号床呼叫信号常开按钮SB4M0.41病房1号床重置信号常闭按钮SB5M0.51病房2号床重置信号常闭按钮SB6M0.61病房3号床重置信号常闭按钮SB7M0.71病房4号床重置信号常闭按钮SB8M1.02病房重置信号常闭按钮SB9M1.12病房1号床呼叫信号常开按钮SB10M1.22病房2号床呼叫信号常开按钮SB11M1.32病房3号床呼叫信号常开按钮SB12M

6、1.42病房4号床呼叫信号常开按钮SB13M1.52病房1号床重置信号常闭按钮SB14M1.62病房2号床重置信号常闭按钮SB15M1.72病房3号床重置信号常闭按钮SB16M2.02病房4号床重置信号常闭按钮SB17M2.13病房重置信号常闭按钮SB18M2.23病房1号床呼叫信号常开按钮SB19M2.33病房2号床呼叫信号常开按钮SB20M2.43病房3号床呼叫信号常开按钮SB21M2.53病房4号床呼叫信号常开按钮SB22M2.63病房1号床重置信号常闭按钮SB23M2.73病房2号床重置信号常闭按钮SB24M3.03病房3号床重置信号常闭按钮SB25M3.13病房4号床重置信号常闭按钮

7、SB26M3.2输入信号护士站1号病房门灯信号常开按钮SB27M3.3护士站2号病房门灯信号常开按钮SB28M3.4护士站3号病房门灯信号常开按钮SB29M3.5护士站重置信号常闭按钮SB60M4.0输出信号1病房1号床灯亮信号指示灯HL1Q0.01病房2号床灯亮信号指示灯HL2Q0.11病房3号床灯亮信号指示灯HL3Q0.21病房4号床灯亮信号指示灯HL4Q0.32病房1号床灯亮信号指示灯HL5Q0.42病房2号床灯亮信号指示灯HL6Q0.52病房3号床灯亮信号指示灯HL7Q0.62病房4号床灯亮信号指示灯HL8Q0.73病房1号床灯亮信号指示灯HL9Q1.03病房2号床灯亮信号指示灯HL1

8、0Q1.13病房3号床灯亮信号指示灯HL11Q1.23病房4号床灯亮信号指示灯HL12Q1.31号门亮信号灯指示灯HL13Q3.02号门亮信号灯指示灯HL14Q3.13号门亮信号灯指示灯HL15Q3.2护士站1号门亮信号灯指示灯HL16Q3.3护士站2号门亮信号灯指示灯HL17Q3.4护士站3号门亮信号灯指示灯HL18Q3.5 2.3 I/O接线图3控制系统设计 3.1 控制系统流程图设计图2 控制系统流程图4 程序调试方式和过程说明 4.1编写PLC程序1.使用西门子S7-200编程软件编写梯形图程序，然后保存进行编译；2.编译无错误后，下载PLC程序，进行模拟仿真。 4.2编写触摸屏程序1

9、. 新建空项目，建立一个连接，波特率选择9600，端口选择“端口2”；图3 连接2. 建立变量，进行参数设置，修改名称，地址分配等；图4变量图5变量3. 建立画面，添加按钮，指示灯，并进行参数设置。图6画面5 课程设计总结通过本次医院病床系统的课程设计，我熟悉了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，提高了我的理论知识，工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。通过在网上查找资料以及到图书馆学习，也使我更好的理解和认识了关于PLC设计原理和实际中的应用过程。在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一

10、些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对PLC 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。从动手调试的过程中，增加了我们对这项技术的了解，使我们体会到了只有好好学习，才能解决问题，才能让我们更能站在工作岗位上。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。同时我也懂得了理论和实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正的学到知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在本次课程设计中，培养了我们实际动手能力和解决问题的能力，这使我们更深层次的接触到了我们以后的工作方向，而且这次实习更接近于我们以后的工作内容，所以这些都为我们以后的学习和工作打下了坚实的基础。参考文献1史国生主编 电气控制与可编程