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文档简介

1、 遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用竹篾夹油遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用竹篾夹油纸或竹叶棕丝等编织而成。纸或竹叶棕丝等编织而成。 在江南农村一带，几乎每家每户家中都有斗笠。在江南农村一带，几乎每家每户家中都有斗笠。在外出中，他们不管天晴下雨，都戴在头上。成了在外出中，他们不管天晴下雨，都戴在头上。成了自己生产生活中不可缺少的必需品。自己生产生活中不可缺少的必需品。 斗笠，这种古老的挡雨遮阳的器具，至今在山村斗笠，这种古老的挡雨遮阳的器具，至今在山村水乡仍随处可见。更有一些旅游胜地，将斗笠作为水乡仍随处可见。更有一些旅游胜地，将斗笠作为一种既实用又美观的工艺品明码标价，十分受人欢一种既实用

2、又美观的工艺品明码标价，十分受人欢迎。许多家庭，往往在墙上挂上一斗笠作为装饰，迎。许多家庭，往往在墙上挂上一斗笠作为装饰，亦赏心悦目。亦赏心悦目。 教学目标教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵诗歌 。 2.理解含义深刻的诗句。 ，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。孩子，戴上孩子，戴上/这顶斗笠，这顶斗笠，你便把你便把/故乡故乡/戴在戴在/头顶上，头顶上，走到走到/哪里，你哪里，你/都是故乡的都是故乡的/一朵蘑菇，一朵蘑菇，娘在梦里娘在梦里/也能看见也能看见/你挺直的你挺直的/身影。身影。 小学语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。朗读指导1. 完成填空，整体把握诗歌的内容。完成填空，整体把握诗歌的内容。这是一顶饱含着母爱的斗笠。戴上它，游子这是一顶饱含着母爱的斗笠。戴上它，游子在异乡能听到故乡的在异乡能听到故乡的_，能感到故乡的，能感到故乡的_ ，能闻到故乡的，能闻到故乡的_，能感受到母亲，能感受到母亲的的_。 2.2.有感情地朗读诗歌，

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