九年级物理全册教案第十五章第5节串、并联电路中电流的规律

1、人教版九年级物理全册教案第十五章第5节串、并联电路中电流的规律1 / 4第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律教材解读本节内容包括两部分： 串联电路的电流规律和并联电路的电流规律。初中物理新课程标准对本节内容的要求是：“了解串、并联电路中电流的特点”。本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念以及认识串联电路和并联电路的特 点、会正确使用电流表的基础上，经过教师提出问题，学生大胆猜想、设计实验方 案、动手实验收集数据、对实验数据进行分析讨论、交流评估的过程，使学生初步 领会科学实验的思想过程和方法，培养学生合作交流、自主探究的学习方式。通过本节课的学习，学生应该熟练应用电流表测量电流、

2、会根据问题的提出设计 实验方案并选择器材进行实验，从而理解掌握串、并联电路电流的规律。教学目 标知识与技能1.通过探究实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探 究的方法。2在实验过程中，训练连接电路的基本技能。3通过实验，训练正确使用电流表的技能。过程与方法1通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提咼学生 对问题的探究能力。2.通过学生亲自动手实验，培养他们初步的观察能力和动手操作 的实验能力。3.培养学生尊重事实、认真实践的科学态度和分工协作的精神。情感、态度与 价值观1.通过科学探究活动，使学生形成尊重事实、探究真理的科学态 度。2.在学习知识与技能的冋时，体验科学探究的乐趣

3、和方法，领悟 科学的思想和精神。3.在冋学们共冋的探究活动中培养冋学之间的协作意识。教学重、难点重点：串、并联电路中电流的规律。难点：根据实验数据分析出串、并联电路中的电流规律。人教版九年级物理全册教案第十五章第5节串、并联电路中电流的规律2 / 4教学建议本节内容是学生在学习电学过程中遇到的第一个科学探究性学 习内容，从“提出问题”到“收集证据”的过程都可让学生在教师 的引导下自主完成，从而为探究电流、电压和电阻三者之间的关系 欧姆定律及电功、电功率等电学内容的学习奠定基础。初中生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意 积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理

4、判断来 获得新知识，发展抽象思维能力。当然此过程仍需以一些感性认识 作为依托，在教学中注意类比法的运用，借助实验和多媒体等教学 手段使电流形象化、直观化，来突破教学的重、难点，以便学生理 解和掌握。教学 片断提出问题：串联电路中各点的电流有什么规律？预设1因为串联在电路中的灯泡一样亮，所以我们猜想串联电 路中电流处处相等。预设2:我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。因为在 电源的外部电流的方向是从电源的正极出发，流经用电器，回到电 源的负极。预设3:我们猜想串联电路中电流靠近电源两极时比较大，中间 比较小。因为我们的两只灯泡一开始靠近负极的比较亮，把它们互 换位置后，靠近正极的又比较亮。

5、预设4:我们猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。因为在 电路中，虽然在电源的外部，电流的方向是从电源的正极出发，流 经用电器，再回到负极，但是在电路中真正流动的是自由电子啊！ 我们知道河道中水流在流动时，逐渐减小，电流的流动类似于流动 的水流，所以猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。总结：同学们提出很多猜想，猜想的理由也是各不相同，为了找 至呻联电路中电流的规律，下面我们对这些猜想进行分类，这些猜 想大致可以分为两大类：电流相等和不相等，认为电流不相等的也 可以分为三大类：靠近正极的电流大，靠近负极的电流大和靠近两 极的电流大。人教版九年级物理全册教案第十五章第5节串、并联电路中电流的规律

6、3 / 4【新课推进】、串联电路的电流规律 过渡导语：串联电路中的电流到底有什么样的规 律呢？我们现在就利用电流表来进行实验探究吧。学生分组讨论设计：探究串联电路中电流规律的_的最大值，若未超出就换接到小量A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流Ic程，以减小实验误差。可写出关系式：I串=丨1=丨2=，=In。探究归纳：在串联电路中，电流处处相等。二、并联电路的电流规律过渡设问：那并联电路中，干路电流与各支路电 流又存在什么样的关系呢？学生分组讨论设计：探究并联电路中电流规律的 实验方案。实验步骤：设计实验电路；2根据电路图连接电路；3进行测量，将测量数据记录在表格中；4换接另外两个规格不

7、同的小灯泡，再次实验。（续表）教学过程教学过程【新课引入】教师札记采用素材一中导入方式一【问题导入】实验方案。实验步骤：设计实验电路；2根据电路图连接电路；3进行测量，将测量数据记录在表格中；4换接另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 多媒体展示电路：探究串联电路电流的特点详见光盘内容。也可以采用教材中用一个电流表分别测量 的方法。学生分组实验：探究串联电路中各处电流的关 系。记录实验数据:实验前教师要引导说明实验过程的注意事 项，如电流表的接法，量程选择等等。重点说明：在无法预估电流大小时，要采 用大量程“试触法”选量程（分两次）： 第 次“蜻蜓点水”，看指针摆动是否超出了 大量程的最大值，若超出了，就需要另换 量程更大的电流表；若未超，就再试触第 二次，时间稍长，大致读数，看是否超出次数123教师札记人教版九年级物理全册教案第十五章第5节串、并联电路中电流的规律4 / 4探究归纳： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。多媒体播放动画：并联电路的电流。详见光盘内容，在此播放动画帮助学生进 步理解并联