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文档简介

1、毕业班复习课分数和百分数教学目标：使学生进一步理解、掌握分数（百分数）的意义和性质，能正确地进行约 分和通分，提高解决实际问题的能力。教学过程：一、知识整理1. 分数的基本概念。（1）教师：“分数的意义是什么？” （板书：把单位“ T平均分成若干份，表示 这样的一份或几份的数。）“单位 1'的含义是什么？” （一个物体、一个计量单位、一些物体组成的 整体。）“什么是一个分数的分数单位？” （把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样 的一份的数是这个分数的分数单位。说说5这个分数的意义和它的分数单位。（2）分数与除法有什么关系？（3）我们学过哪些分数？请举例说明。（师板书如下）2、百分数的

2、复习（1）百分数的意义；（2）百分数与分数的联系和区别。（生答师整理成下表）分数百分数既可以表示具体数量，又可以表示两个 数量的倍数关系。只表示两个数量的倍数关系，不 表示具体数量。后面可以有计量单位，也可以没有计量 单位。（）后面不写计量单位。一般写法：（）专门写法（%一般要求化简）不必化简分子不是小数分子可以是小数（3）分数、小数和百分数的互化分别说说互化的方法并完成 P104, 43、根据学生回答师整理板书如下：分数的意义把单位“ 1”平均分成若干份，表分数单位示这样一份或几份的数叫分数。厂 真分数（V 1）分数的分类-L 假分数（* 1） 分数与除法的关系_分数的大小比较 '一

3、通分整数带分数异分母分数加减法分数的基本性质约分分数乘除法最简分数分数、小数和百分数的互化百e分数的意义+表示一个数是另一个数的百分之几的数分数1百分数的应用成数折扣二、综合练习1、填空。：（1）（2）（3）（4） 米。（5）小麦的出米率是63%它表示（）。当9的分子加上4时，为了使分数的大小不变，分母要加上（）。5的倒数是（），它的分数单位比原来的分数单位大（）。把一根5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的（y，每段长（1 2下列分数中，值在24和5之间的是（ ）。(6)(7)分数单位是8的所有最简真分数的和是（）。一个最简分数，分子与分母的乘积是28,和是11,这个最简分数是（2、判断（1） 百分数是分母为100的分数。（）（2） 分数的分母越大，分数单位就越大。（）（3）5吨的8和1吨的8相等。（'（4） 假分数的倒数都是真分

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