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文档简介

1、第二节动物体的结构层次【学习内容】：生物（人教版）七年级上册P59-62【学习目标】：1、说出组织、器官、系统的概念及其联系。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。重 点】：1、生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。【难 点:1、生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的2、人体的四种基本组织预.习.案|自主学习教材独立思考问题【自主学习教材P59-62，构建主干知识网络】你可以在书上找到这些问题的答案吗？一、细胞分化形成组织1、 动物和人的生长发育是从一个 开始的，它将变为一群细胞。2、细胞分化：在个体

2、发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在在形态、结构、生理功能上发生的变化。3、 细胞分化的结果是产生了 。4、 组织：由相似，、相同的细胞联合在一起形成的细胞群。5、人体的四种基本组织：组织、组织、组织、组织二、组织进一步形成器官器官：由按照一定的结合在一起构成的行使一定功能的 结构。如大脑主要由神经组织和结缔组织构成，对全身起调控作用。三、器官构成系统和人体1、 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的 按照一定的组合在一起，构成系统。如消化系统由口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官按照一 定的次序组合在一起，共同完成人体的消化和吸收。2、人的八大系统：系统、系统、系

3、统、系统、系统、系统、系统、系统探.究案 I合作探究重点互动撞击思维【小组合作学习探究】1、生物体身上的不同细胞是怎么得来？组织是怎样形成的呢?()有分裂能力1个受精卵 多个细胞彳()I无分裂能力组织2、人体的四种基本组织有怎样的特征？(看书P60图片，小组讨论)组织名称特点功能举例上皮组织由细胞构成保护、等皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织由细胞构成心肌、平滑肌神经组织由细胞构成产生、传导兴奋等结缔组织种类很多支持、保护、骨组织、血液3、皮肤是组织还是器官?4、你能说出图中人体器官的名称吗?它们有一个怎样的共同特点？课堂总结本节课，你有哪些收获?练习.案I答题规范训练学习效果评估1、 动物和人体生长发育的起点是（）A、胎儿 B、婴儿 C、卵细胞 D、受精卵2、 植物和动物生命生命活动的基本结构功能单位是（）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统3、 能够接受刺激，产生和传导兴奋的是（）A、肌肉组织B、上皮组织C、神经组织 D、结缔组织4、下列关于动物体结构层次关系的表述，正确的是（）5、如图是经过细胞分裂分化形成组织的大致过程示意图，思考并回答有关问题.(1) 图A-D表示过程.如果A代表个体发育的起点，那么A就是(2) 图D-E、D-G表示过程，该过

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