九年级英语全册Unit1Howcanwe

1、1/ 3Unit1 How can we become good learnersPeriod 4Section B (1a1e)班级： _ 组名： _ 姓名： _【学习目标】1. 掌握词汇 partner2.掌握句子 pronounce increase speedI can t pronounce some of the words. Icant understandspoken English. I don t know how to increase my reading speed. I can some Englishwords. I make mistakes in gramma

2、r.3. 能使用本课句型讨论英语学习问题，并知道怎么解决【学习重点】能使用本课句型讨论英语学习问题，并知道怎么解决【学习难点】能使用本课句型讨论英语学习问题，并知道怎么解决【学习过程】一、目标呈现Do you have any problems in learning English?I ca n t 1、自读学习目标 ,和你的同伴讨论你在英语学习中的问题 .2、词汇学习预习感知 ,有备无患 ,开始过关吧第一关：自主根据音标拼读并 掌握目标中的单词二、自主合作2/ 31）本课重点短语，句型1、拼读一些单词 _2、懂得口语 _3、怎样提高我的阅读速度 _ _4、拼写一些英语单词 _5、语法方面出

3、错误 _ 6、有伙伴一起练习英语 _7、大概、或许 _ 8、加入英语俱乐部 _9、在他的笔记里 _10、在家里学习它们 _11、练习口语 _12 得到正确的,取得权利 _13 、多多练习 _2）独立完成 1a,1b，小组中交流并写下你在英语学习中的问题，至少三 个，注意仿照1a 句型通过预习，你的问题是3）听说活动课堂分组讨论 1c,1d，预测答案，听录音，完成 1c,1d 1,跟读 录音，注意语音语调使用 1c,1d 的信息，模仿 1e 编一个类似的对话，你问我来 答表演 1e 和自编的对话。三、展示质疑l. getright 使?正确”这种 get+宾语+宾语补足语结构通常表示 使某人或某

4、 物处于某种状态或位置 ”这项工作使大家都很困乏。译： The work2.have a part ner to practice English with“ to practi 做 e Epagtiser Wth后置定语, apartner 又是介词 with 的逻辑宾语。 E.g. A room to live in , some paper to write on 译：她找不到一个与之交朋友的人。 She can find no one _ .3/ 3四、巩固构建（一）根据句意及首字母提示写出正确的单词1. His_ 发（ 音） is the worst of all.2. If you can t p_ some of theonrdesw, ywou can look them up in adictionary.3. Our pay has i_增（ 加了） three times since last year.4. He moves with great _ （速度 ）.（二）完成句子1.我不能总是理解英语口语。 I _ understand spoken English.2.我不知道怎样才能提高我的阅读速度。 I don “t know _ my readingspeed.3._我经常在语法上犯错误。 I oftenin grammar.4. 我没有