辽海版一年级下册美术全册教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容1.涂涂画画课型新授教学目标1.让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。2.在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。3.使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。教 学重难点教学重点： 使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。教学难点：颜色及工具的使用方法。教学过程教师复备【创设情境】同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫涂涂画画。（出示课题学生看桌子上的工具材料初步认识各种工具和材料。）1. 这个游戏的名字

2、很有意思吧。不过，在做游戏之前我想先考考你们：“我给大家两分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，都怎么用?” 2. 组织小组之间进行讨论。 针对学生反馈结果予以适当的补充。【自主学习】3. 看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作(自由涂抹)。每个组中的材料都不同，学生认识桌子上的工具材料，小组活动：看、说、想、讨论学生汇报讨论成果。教学过程教师复备倾听游戏的规则让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。如果都想用一种材料怎么办?4

3、.指导学生进行初步体验活动。5. 引导学生介绍自己的作品。【合作探究】除了这些笔之外，还可以用什么工具来做画?学生选择工具，开始创作。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，并向同学介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论，也可个别介绍)学生发表观点。(棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶)【课堂检测】1. 展示小组作品2.收拾整理用具【归纳拓展】同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么?学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容2.色彩接龙课型新授教学目标1. 通过本课学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有的丰富表 现力。2.学习多种

4、绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力。3.体会线条与色彩巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。教 学重难点重点：尝试喜欢的工具和绘画形式，体验绘画创作的乐趣。难点：体会绘画工具、材料的多样性，创作简洁明快、生动。绘画作品有独特创意，树立创作意识。教学过程教师复备【创设情境】1.上节课同学们认识了许多颜色，你们还记得它们的名字吗？今天，它们变成色彩小精灵来到我们的课堂，你们能从自己的色彩盒里找到它并大声喊出它们的名字吗？2.下面我们进行一个色彩接龙游戏，学生以小组为单位，按照游戏卡上的线条与色彩接力似的绘画创作活动。【自主学习】1师生点评学生作品，谈谈自己对画面的感受2欣赏名画作品，简介作画风格

5、。3.欣赏小朋友的画，谈谈线条和色彩的应用特点。 教学过程教师复备【合作探究】学生绘画创作，教师巡视指导。（注意强调涂色时的手部动作和正确的坐姿。引导学生大胆用色，涂色时要耐心细致。鼓励作品创作性，树立创作意识。）【课堂检测】1. 展示学生作品，学生用自己喜欢的方式介绍自己的作品。2.教师展示好的作品【归纳拓展】1. 线条与色彩巧妙结合，可以创造出很多优美的图画。2. 欣赏生活中、家居装修艺术中的装饰画学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容3.纸条巧安排课型新授教学目标1.学习用纸条制作纸条工艺。2.锻炼学生的动手能力、设计意识。3感受制作过程的乐趣，提高审美能力。

6、教 学重难点重点：学习纸条工艺品的制作方法，了解纸条浮雕的艺术特点。难点：造型的美观、制作的精细，采用多种方法制作出独具匠心的工艺品。教学过程教师复备【创设情境】教师出示课件，出示范作让学生欣赏。板书课题【自主学习】1. 教师提问：纸有什么用处？2.师生探讨纸条制作的知识技巧及制作方法：（1）设计纸条工艺的造型（人物、动物、植物、纹样）。（2）纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条卷曲的加工方法（3）纸条连接与粘贴教学过程教师复备【合作探究】1学生用纸条制作一件工艺品。（将纸条裁成需要的长短，稍作卷曲。粘贴图形。可以照着书上的做，还可以自己发挥。）2.教师着重设计与制作的过程的辅导【课堂检测】

7、1. 展示学生作品，师生品评，对有创意优秀作品予以表扬【归纳拓展】.鼓励学生课后利用纸条制作工艺品。装饰美化生活环境学科： 美术 班级： 主备人 授课人： 教学内容4.红黄蓝课型新授教学目标1、通过认识红、黄、蓝，初步学习三原色的色彩知识。2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力合运用色彩大胆表现的能力。3、增强学生对色彩的感性认识，培养学生认识色彩世界的兴趣。4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教 学重难点重点： 认识三原色，培养学生对色彩的观察力、感受和表现力。难点 ：激发学生学习色彩知识的兴趣。教学过程教师复备【创设情境】故事导入：教师出示教学课件，讲小故事三只蝴蝶，导入红黄蓝。（吸

8、引学生注意力，故事中的图片给学生带来极大的视觉冲击力，引发学生学习热情。）【自主学习】欣赏生活中的红、黄、蓝图片，如自然、人文、使用美术等。欣赏美术作品中的红、黄、蓝图片，如马蒂斯的红色的和谐，梵高的向日葵星空等。欣赏小朋友的美术作品。（培养学生对色彩的观察力、感受力和表现力，提高艺术鉴赏能力。培养学生细心观察生活的良好习惯。）教学过程教师复备【合作探究】1.讨论以上作品的作画方法。2.学生用红、黄、蓝三种颜色画一幅画或设计一个简单的图形。（培养学生耐心细致的艺术创作习惯。培养创新精神，追求艺术创作的与众不同。）教师巡视指导，鼓励学生大胆创意。帮助造型有困难的学生。【课堂检测】展示全体学生作业

9、，以学生自评或互评的方式介绍学生作品。【归纳拓展】到生活中寻找红、黄、蓝三种颜色，看谁找得多，找得准。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容5.彩色七巧板课型新授教学目标1. 认识了解美术的各种表现形式，美术的具体门类以及各种艺术形式的表现特点。2.了解不同艺术创作所使用的材料、工具，感受艺术创作效果并表达出审美体验。3.培养学生美术来源于客观世界，激发学生热爱没事的思想感情。小四宋体教 学重难点重点： 七巧板的切割、拼图方法。难点： 拼出有创意的形象并大胆联想添画。小四宋体教学过程教师复备【创设情境】教师表演小魔术：淘气的正方形（七巧板巧妙拼贴）。导入新课：彩色七

10、巧板。（激发学生的好奇心，吸引学生注意力和学习兴趣，引发学生探究心理。）【自主学习】（1） 教师讲解七巧板的来历。（2） 学生自主学习七巧板的分割方法（3） 师生探究七巧板拼摆方法。【合作探究】1. 教师引导学生想像添画。（培养学生客观分析问题和对规律的理解能力以及对艺术联想的基本方法的把握。解决教学重点。培养集体合作意识。） 2.学生艺术创作，教师巡视指导。教学过程教师复备3.鼓励学生大胆想像添画，追求与众不同。或以小组为单位，将个人拼图组合在集体创作的同一画面中。（培养学生艺术实践能力、求异思维和创新能力，感受艺术实践的乐趣。）4.添加适当的场景，让它们活动起来。【课堂检测】（1）展示七巧

11、板创意作品。师生点评。（2）介绍中国民间玩具。【归纳拓展】（1） 课后与家人或朋友一同玩七巧板拼图游戏，看谁找到的方法多。（2）收集关于中国民间玩具的资料。（提高学生对艺术作品的欣赏能力，高手民间玩具的艺术魅力，增强民族自豪感。） 。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容6.彩绘飞机课型新授教学目标1通过对飞机对欣赏，让学生认识各种各样打飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美小学折飞机与装饰飞机.2. 体验“自主、合作、探究”过程的喜悦，激发学生的学习兴趣。培养热爱科学的情感。3.通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒体装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精

12、神教 学重难点重点：折出飞机，并能在原有的基础之上加以创新，体验“自主、合作、探究”过程的喜悦。难点：巧妙的运用各种材料、手法，表现有创意的飞机 。 教学过程教师复备【创设情境】当我们仰望蓝天的时候，经常梦想能像鸟儿一样在天上飞翔。可是我们没有翅膀不能飞，怎样才能在天上飞呢？（学生交流自己知道的关于“飞”的知识，初步激发兴趣。）【自主学习】1. 有很多种方法，今天我们就来学习其中的一种说说你对飞机的了解。（给大家看看你的飞机玩具）2.很想做了吧？看看是怎么做的，说一说3.引导学生知道第一种折纸飞机的方法教学过程教师复备【合作探究】1. 比一比，那个小组的小朋友都能折出这种飞机来。（分小组练习看

13、图折纸飞机的方法）2.同学们，你们还能折出其它样式的飞机来吗？（学生合作探究第二种折纸飞机的方法）3.展开折好的纸飞机，用你喜欢的绘画工具和方法装扮你的飞机【课堂检测】展示学生的作品，看看谁的飞机最漂亮？【归纳拓展】1. 同学们，用色彩装饰交通工具，如彩绘飞机、彩绘汽车等，是一种很流行的现代美术活动。2. 今天，我们学会了看图折纸飞机，课后，请同学们欣赏生活中的飞机或其它交通工具，能折出各种各样的更漂亮的交通工具来。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容7.玩泥巴课型新授教学目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块

14、原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教 学重难点1、 使学生掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学过程教师复备【创设情境】1、师生共唱泥巴儿歌。2、出示泥工作品，激发学生的创作兴趣。3、提醒学生在玩时应注意什么？【自主学习】（学生自由选择泥块玩泥。）1、鼓励学生尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。教学过程教师复备【合作探究】1.同学们分小组欣赏书上的作品2、

15、引导学生捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）【课堂检测】1、请学生展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。2、学生相互欣赏作品，体验成功的快乐。【归纳拓展】布置小小的泥塑展，组织学生欣赏。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容8复制玩具课型新授教学目标1学习用搓、捏等方法复制一个玩具2通过启发联想，培养学生的形象思维能力提高手工操作技巧，激发学生热爱生活的情感教 学重难点1学习复制玩具的方法2提高学生手工操作技巧教学过程教师复备【创设情境】1. 同学们，你们喜欢玩具吗？看过玩具总动员吗？请欣赏一下，玩具带给我们的 快

16、乐2. 看，老师对动画片里面的玩具进行了复制，像不像，喜欢吗？那你想不想自己 亲手复制一个自己喜欢的玩具呢？3.今天，我们来学习复制玩具一课（板书：复制玩具）【自主学习】1。介绍粘土。说到复制玩具，除了用笔把它画下来，还可以用一种新材料进行复制呢，是什么呢，那就是课前同学们准备的粘土，粘土既不粘手还好造型，不需要烘烤自然烘干，而且无毒。2欣赏粘土作品，感受它的艺术魅力（1）仔细观察，每个作品都离不开哪个形体？（球体）（2）球体还可以做成其它什么形状？（水滴状、正六面体）。（3）我们来玩一玩正六面体（4）看最后一组图片，想一想球上的花纹是怎么做出来的？教学过程教师复备【合作探究】1.引领同学们复

17、制玩具机器猫（1）搓圆做头（2）捏方体做身体（3）搓圆柱做胳膊（4）具体制作五官（5） 完善2总结步骤：我们完成了机器猫的制作，那我们来总结一下用泥来做玩具应遵循哪些步骤呢：（1）塑大型（2）组合（3）具体制作（4）完善3总结方法：老师还要告诉你们两种方法，马的鬃毛用什么方法做的？（切）羊身上的卷毛怎么做的？（卷）甚至还可以用牙签扎，那粘土的制作方法有：搓、揉、捏、切、卷、扎4创作作品：用“揉、搓、捏、切、卷、扎”制作一个自己喜欢的卡通玩具，要求造型可爱，夸张有创意，色彩搭配鲜明【课堂检测】展示作品，师生评价【归纳拓展】1. 总结方法2. 欣赏民间玩具，比较异同3. 制作民间玩具学科： 美术

18、班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容9操场上的画课型新授教学目标1认识绘画材料、工具的多样性，运用点、线、面和色彩语言进行绘画创造。2. 促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创造的乐趣。3.增进美术学习的自信心，获得绘画学习的逾悦体验，促进集体协作精神的行成，渗透环保意识教育。教 学重难点重点：通过创造性的使用生活中的媒体进行作画的造型游戏活动，让学生自由的表现，培养学生大胆作画的作风和集体合作意识。难点：把握画面创造的准确性，了解近大远小的透视规律。教学过程教师复备【创设情境】1. 你见过的最大的画是什么样子的？2老师要给大家看几幅很大很大的图画，这些画在纸上可画不

19、下，请小朋友开 动脑筋想一想，这些画画在哪里的呢？（师生欣赏大型团体操表演、世界园艺博览会花海、城市鸟瞰图、大型沙浮雕等图片）欣赏完后学生回答，这些画画在操场上的。3.今天我们也要画一副很大的画，那画纸就是操场。【自主学习】1. 学生学习课本知识。2.弄懂以下问题（1）操场上作画需要哪些工具和材料？（2）这么大的画怎样才能快速完成？(分小组分任务完成各部分，最后连在一起）教学过程教师复备【合作探究】1. 学生展开想象，（1）准备画一副什么画？（2）.需要哪些工具和材料？（3）小组怎样分工？2. 同学们带上工具和材料，按照分工进行实地操作。3提醒大家随时注意保持环境卫生。【课堂检测】1. 开展作

20、品发表会，学生发表创作感言2. 2.整理物品，进行环保教育。【归纳拓展】1. 同学们我们今天学了什么？作画时需要注意什么。2、以后同学们可以经常在操场上作画，看谁能创作出更新颖的作品来学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容10染张花花纸课型新授教学目标1.了解染纸艺术及其特点。初步掌握各种折纸方式和常用染纸技法。2 初步了解染纸的形式美感，在染纸的工艺制作过程中让学生认识色彩，从中得到艺术美的享受，培养学生审美情趣和审美能力。3 通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，提高学生对染纸艺术的兴趣及对生活的热爱，对学生创设发现美，表现美，

21、创造美的条件。教 学重难点教学重点:学习不同的折叠方法及单色、多色的染纸方法。教学难点:染纸时色彩的选择，颜色搭配和多种染纸方法的使用教学过程教师复备【创设情境】以游戏奖励送礼物的方式，导入课题染张花花纸，请学生通过眼睛观察、手触摸等方式初步观察染纸。【自主学习】小四宋体1、进一步通过摸一摸让学生感受制作染纸的材料，并通过试验方式介绍染纸所需的材料宣纸的吸水性特质。2、通过请学生仔细观察花手帕的方式，并提问：“找找这些花手帕上面的图案有什么特点？通过回答得出图案的重复性和规律性，老师引导学生知道染纸步骤的第一步是“折纸”。并鼓励学生自主探索更多折纸方法：“田字折、米字折、扇叶折、放射折”等折纸

22、方法。3、让学生动手尝试染纸步骤的第二步“染色”，学生自主探索不同的染色方法。（1、浸染法 2、滴染法。）教学过程教师复备【合作探究】学生分小组进行染纸练习，教师巡视指导，引导学生制作染纸注重色彩配搭、追求独创性【课堂检测】1.请学生把自己的染纸作品贴在展览树上，学生间互相评价，每组推选代表将作品展示并介绍给全班同学，总结经验，取长补短，不断改进。2.介绍染纸是我国一项传统的民间工艺，和染纸一样运用到染的艺术的工艺有很多，如：扎染、蜡染等。3.通过课件欣赏扎染、蜡染作品了解其应用。开拓学生视野，激发学生的想象力。【归纳拓展】1. 用平折法和角折法染出你的花花纸。2. 再用宣纸折染一个

23、纸花。几个同学为一组，将制作的纸花穿在一起，挂在一起学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容11.会飞的蝴蝶课型新授教学目标1. 观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学会对称形式的知识和画法。2体会富有秩序的对称美，结合自己的认识，利用多种媒体表现出审美感受，唤起保护大自然的情感。3.在蝴蝶的创作过程中，培养学生独立观察、分析、表现自然界中生物的能力，并学会感受、欣赏对称这一形式美。教 学重难点1. 通过观察、分析、记忆、表现蝴蝶翅膀的形状、颜色和花纹的对称，树立环保意识，引领学生感受大自然、表现大自然、热爱大自然。2.运用绘画方式表现蝴蝶翅膀的形状、颜色和花纹

24、的对称，教学过程教师复备【创设情境】1. 蝴蝶王国要举行舞会了，有一只白色蝴蝶因为没有美丽的翅膀而哭泣，同学们能帮帮它吗？使它变得美丽，像花朵一样。2.出示课题【自主学习】1. 欣赏蝴蝶图片，启发思考：蝴蝶是什么样的？它的翅膀有什么特点？2. 2演示蝴蝶的画法，讲解对称知识，剪出一只白色的蝴蝶。教学过程教师复备【合作探究】怎样使这只白色的蝴蝶更美丽呢？学生分小组讨论作画。教师巡视指导。【课堂检测】1.展示学生作品，请部分同学从蝴蝶的形状、颜色、纹样等方面讲解自己的作品。2教师进一步强调对称。3鼓励学生运用多种材料装饰蝴蝶【归纳拓展】1. 设计一只更美丽的蝴蝶。2. 2在生活中找一找蝴蝶纹样的运

25、用.学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容12.美丽的大自然课型新授教学目标1、通过欣赏大自然的图片，感知大自然不同特点的美。2、能用自己喜欢的方式表达对不同自然美的感受。3、培养学生热爱大自然的情感，及爱护大自然的情感。教 学重难点教学重点：让学生感受大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的感受。教学难点 ：学习用审美的眼光去观察大自然。教学过程教师复备【创设情境】1课件出示：美丽的草原，婷婷的白桦树，日落时夕阳映红了满天的云彩，你们看，大自然多漂亮！2今天让我们一起来欣赏这美丽的大自然（板书课题）【自主学习】1由大片的向日葵引到春天的美.2欣

26、赏站着的斑马、晶莹剔透的露珠，感受大自然的美。3、师生赏析图片，对比分析绘画作品和大自然摄影之间的异同。4、分析材料工具运用与画面效果的表现。5、讲解绘画步骤。教学过程教师复备【合作探究】1、下面就请你把大自然的美用画笔表现出来。一座山、一片海、一棵树、几只鸟、几个石子、几只小虫都可以。2、学生合理地组织画面。3、学生主体与背景之间关系要合理。4、教师侧重鼓励学生基于环保意识的艺术表现【课堂检测】1、 师生评议：从创作意图和画面的表现对作品进行欣赏。2、学生互评：选出自己最喜欢的作品，谈谈自己的感受。3、鼓励学生大胆想象，赞赏优秀作品，鼓励学生的进步【归纳拓展】1. 与家人、同学一起收集花和植

27、物的资料。2.还可以用不同颜色的水彩笔、油画棒创作一幅画，大胆、自由地表达自己的观察。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容13给鱼穿上花衣裳课型新授教学目标1.指导学生分析鱼的外形、花纹、颜色，引导学生大胆作画漂亮的鱼。2.提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。3.掌握简化、变形、夸张的装饰手法。4让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。 教 学重难点教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好的运用线、形、色。教学难点:了解鱼的外形、花纹和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮。教学过程教师复备【创

28、设情境】1.猜谜语：“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是他们的小皮球。”2.对，鱼，瞧，它游过来了，真漂亮啊！为什么这么漂亮？因为它穿上了漂亮的衣裳，今天，我们就来学习给鱼穿上花衣裳。3.板书课题【自主学习】小四宋体1. 我们一起把它请出来，好吗？可是，它很调皮，要你们把它拼出来。学生拼鱼，了解鱼的身体组成部分。2. 教师通过课件演示，让学生了解鱼的身体和尾上都有鳍以及鳍的作用。3. 教师出示各种各样的鱼，说一说，你喜欢哪条鱼？为什么？（从鱼的形状、花纹、颜色来说）4. 具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹。5研究画面构图：提示学生，画几条鱼时还要画出有大小，遮挡关系，最后再添加环

29、境。教学过程教师复备【合作探究】1.运用丰富的色彩和花纹，画一条或几条美丽的鱼儿，看哪些同学给鱼设计的衣 服最漂亮，要求画大一点！构图要饱满。2.可以把几个同学画的大小不同的鱼组合起来。3.教师巡视，指导学生完成作业。【课堂检测】1.比一比谁画的鱼最美丽？展示作品，分析比较两幅学生作品，说出谁的好，为什么？（从形状、颜色、花纹、构图等方面来讲）【归纳拓展】用你喜欢的颜色画一条或用纸撕贴一条好看的鱼学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容14在水一方课型新授教学目标1、 了解河流、海洋的一些基本知识。通过记忆、观察表现水中景物，培养学生的记忆能力和创作能力。2、 通过本

30、课让学生掌握立体与平面结合的创作方法。3、 培养学生对大自然的热爱，关注水资源教 学重难点教学重点:对河流、海洋的认识与想象。教学难点:立体与平面相结合的创作方法。教学过程教师复备【创设情境】1、 课件展示图片：感知水及水中生物资源，水面的自然景观等。2、 学生表述：见到的景象和对水的那边的联想。3、教师范作演示并导入新课。【自主学习】师生探究活动：1、立意、选材2.平面设计与立体造型。3.线、形、色与纸工的应用。学生阐述：创作的想法和意图。小四宋体教学过程教师复备【合作探究】学生实践创作活动，教师巡视指导。1.分组合作，画出江、河、湖、海那边的景物。2在画出的水面上摆放立体物。（鼓励学生的求

31、异思维创作。立面和平面相结合的合理性。作品的整洁和美观。帮助理解和制作有困难的学生。）【课堂检测】1、作业集体展示，学生之间互相评析。2、教师引导学生关注水资源，关注生态发展。【归纳拓展】隐身课题，宝岛台湾是祖国不可分割的一部分。拓展知识领域。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容15、给小鸟安个家课型新授教学目标1、 了解鸟的相关知识，观察分析鸟的基本结构，运用形状组合的方法表现小鸟和鸟巢。2、 想象创作出大鸟和小鸟富有情趣的生活情景的作品。3、 对学生进行爱鸟、保护鸟的环保教育，激发学生对大自然的热爱。教 学重难点教学重点:通过对鸟类知识的掌握，运用基本形状组合

32、进行造型表现。教学难点:带有故事趣味和环保意识的主题创作。教学过程教师复备【创设情境】1、 启发谈话：同学们都见过鸟吗？都有哪些鸟呢？2.视频导入，演示不同的鸟。【自主学习1、教师演示鸟的基本结果：头、颈、躯干和尾，并用基本型概括。2、视频对比演示：受到环境污染，鸟类无家可归，今天我们就来给小鸟安个家，板书课题。教师演示“家”的画法、教学过程教师复备【合作探究】学生创作，教师巡视指导。1、 .以“给小鸟安个家”为题，画一幅想象画。2、 还可以用不同的表现手法完成作品。提示：不同鸟的外形变化。图案的添加。色彩与环境的区别。鸟巢造型的变化。【课堂检测】1、 学生互评，选出自己最喜欢的作品，并阐述鉴

33、赏的角度与理由。2、教师点评，鼓励学生的创新与大胆的想象，着重学生环保意识的提高。【归纳拓展】大森林是小鸟的家，爱护花草树木就是保护小鸟的家。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容16、“冰激凌”展示会课型新授教学目标1、 通过本课，让学生了解冷饮食品相关知识，并能运用橡皮泥和相关材料制作新颖、独特的冰激凌玩具。2、 掌握泥塑揉、搓、捏、粘等技法以及相关材料使用的基本激发。培养学生主观观察能力和想象创造能力。3、培养学生耐心细致的艺术创作习惯及对身边事物的热爱之情。教 学重难点教学重点：泥塑的揉、搓、捏、粘等技法以及相关材料使用的基本技法。教学难点:造型新颖，创意独

34、特以及综合材料的合理运用。教学过程教师复备【创设情境】1、启发谈话：在炎热的夏天，你们喜欢冷饮食品吗？你能说说你知道哪些冷饮食品？2、作品展示：让学生对比发现冰激凌实物与冰激凌玩具之间的异同之处。3、板书课题。【自主学习1、冰激凌的外形结构、样式、色彩、饰品。2、冰激凌玩具创作中泥塑的揉、搓、捏、粘，纸工制作的折、画、剪等。教学过程教师复备【合作探究】你吃过的“冰激凌”是什么样的？把它做出来。1、学生阐述如何制作好看的冰激凌。2、师生讨论进一步如何选材和制作。3、学生制作，教师适时点拨指导。【课堂检测】以班级为单位，召开一个“冰激凌”展示会。1、 学生间相互评析。2、 小组之间点评作业。3、教

35、师归纳反馈信息，鼓励并提出意见或建议【归纳拓展】制作“冰激凌”既要美观，还要合理地使用材料。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容17、百变纸杯课型新授教学目标1、 了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。2、 在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。3、 培养废物利用的良好品质和环保意识。教 学重难点教学重点：利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。教学过程教师复备【创设情境】1.（教师展示）自制纸杯玩具 今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）

36、 一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。（板书课题：百变的纸杯）2.出示学习目标：（1）了解制作纸杯玩具的方法。（2）尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。【自主学习1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？2、学生汇报生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作

37、品。 我们可以给作品起名字。 可以用多个纸杯进行创作。表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）教学过程教师复备【合作探究】1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。 教师巡视、指导。2、分组汇报自己组的创作思路。3、将你们的构思运用在实践中。要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。教师提示：提醒学生使用工具的安全。【课堂检测】以小组为单位汇报1、作品的名字。2、作品的构思，用什么方法表现。【归纳拓展】1、同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。2、通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们不少好的

38、启示，希望在此基础上进一步完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。3、生活中有许多废旧物品可以变废为宝，让我们看看这些作品吧！希望同学们把更多的生活物品变废为宝，做一个环保小卫士。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容18、浮游玩具课型新授教学目标1、初步了解和感受水中生物资源，认识浮力的自然现象。培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，2、运用折、剪、粘等技法，利用废弃材料制作能够漂浮在水中的玩具。3、培养学生关注生活、关注自然，热爱科学，热爱生活的良好品质。教 学重难点教学重点：运用折、剪、粘等技法，利用废弃材料制作能够漂浮在水中的玩家。教学难点:学生对物体漂浮现

39、在的认识理解与应用教学过程教师复备【创设情境】1、课件展示图片：让学生感知和认识水中世界的动植物资源。2、学生表述水中世界的各类生物资源。3、教室作品展示，让学生直观感受浮游玩具的乐趣。4、教师导入课题并板书。【自主学习1、 分析水中动物生活的特点，谈谈物体在水中的沉浮现象。2、 a立意与选材，b装饰与美化c 调整与完善教学过程教师复备【合作探究】学生实践创造活动，教师巡视指导。1、强调作品的美观与浮游效果结合。2、肯定造型新颖独特、浮游效果好的作品3、鼓励帮助和理解和制作有困难的学生。【课堂检测】作业集体展示，学生之间互相评析。教师总结归纳并提出肯定和改进建议。【归纳拓展】拓展学生对浮力现象的认识与理解，如空气的浮力等。学科： 美术 班级： 102 主备人： 陶仁华 授课人： 教学内容19、留言卡课型新授教学目标1、掌握鸽子的折纸方法，巧妙设计卡片，用心表达感情。2、培养学生发现问题、解决问题的能力和动手的能力。3、培养学生从小关爱同学、老师及家人的情感，学会与人交流。教 学重难点教学重点：小鸽子的折叠方法、小卡片的装饰方法及色彩搭配、文字表达真实情感。教学难点:小鸽子的巧妙装饰、卡片设计的独特创意。教学过程教师复备【创设情境】谜语导入：一身素白袍，眼红像玛瑙，和平小使者，大家喜欢瞧。欣赏鸽子资料，出示课题和目标。【自主学习