《沁园春长沙》《窦娥冤》《赤壁赋》默写及答案

1、沁园春长沙窦娥冤赤壁赋默写班级：姓名：成绩：一、在横线上填写恰当的原句：（共65分，每线1分。1. 沁园春长沙中描写山林和江上秋色的诗句是, , , 。作者将视角从仰视转变为俯视，接着总写生机勃勃的画面，这几句是, , 。下阕，诗人用“, , ”回答了自己上阕提出的“谁主沉浮”的问题。在高三学生毕业典礼上讲话，校长引用沁园春长沙中,; ; 。,”来表达对少年人意气风发的期望。2. 关汉卿的窦娥冤里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是“, , ”。作者借窦娥之口直指现实善恶错位“ , ”，与应有的天道公理形成鲜明对比。关汉卿借窦娥之口指责天地：“! ,

2、 !”对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。从根本上否定天地的存在意义的句子是“, ”两句，意在表达现实有固有秩序,人们的命运掌握在天地秩序中。3. , ，谁主沉浮？4. 携来百侣曾游，。5. ，水波不兴。，诵明月之诗，。6. 少焉，月出于东山之上， 。，水光接天。，凌万顷之茫然。7. ,而不知其所止；,羽化而登仙8. 于是饮酒乐甚，。歌曰：“，击空明兮溯流光。，望美人兮天一方。”9. ，倚歌而和之。其声呜呜然，, , ，不绝如缕。，。10. 苏子愀然，:“何为其然也？”11. 客曰：“，”，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，旌旗蔽

3、空，固一世之雄也，?12. 况吾与子，驾一叶之扁舟，。13. 寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，。14. 挟飞仙以遨游，。知不可乎骤得，。二、文学常识填空：（25分，每空1分。）1. 苏轼（10371101），字，又字和仲，号“”， （朝代）眉州眉山（即今四川眉州）人，他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“ ”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的 领袖，与欧阳修齐名；与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃 疾并称“”，共为派词人。他与他的父亲 、弟弟皆以文学名世，世称“ ”；占唐宋八大家中三位。2.

4、 关汉卿（1219 1301年），代杂剧奠基人，我国历史上最伟大的戏剧家。晚号。与、并称为“元曲四大家”，为“元曲四大家”之首。其 （体裁）中最 著名的是窦娥冤。关汉卿塑造的“我是个蒸不烂、煮不熟、 不匾、炒不 、响一一粒铜豆”（不伏老）的形象也广为人称，被誉为“ ”。三、鉴赏填空和默写综合练习：依文意填入合适的内容，引号处须填原句。（10分） 前赤壁赋第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发思“美人”而不得见的怅惘、失意的的胸怀。客人一曲洞箫，“倚歌而和之”，其的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文脉也因之，曲流中跃起浪花。第3段主人以“

5、”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理 。客连用了两个问句，这两次发问使文章又泛起波澜。客的回答表现了一种 的人生观，这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的一个方面。通过主客的问答，使文 中的思想情感跌入低谷。第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的 观，他倾向从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持着乐观超然的精神状态，对人生有大视野和 大境界。而后，作者又从 予以进一步的申说。思想感情由此得以深化，心胸从此而更开阔，文章又一次涌起波澜。第5段写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，主客“，”。照应开头

6、，极写游赏之乐，而进入 _的境界。这里的景和情犹如长江在经历了 之后，辽阔而祥和地汇入大海。总之，运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得 以层层展现、深层揭示。沁园春长沙 窦娥冤赤壁赋默写（答案）班级： 姓名： 成绩：一、在横线上填写恰当的原句： （共 65 分，每线 1 分。）1沁园春长沙中描写山林和江上秋色的诗句是 看万山红遍，层林尽染，漫江 碧透，百舸争流 。作者将视角从仰视转变为俯视，接着总写生机勃勃的画面，这几句是 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 。下阕，诗人用“ 曾记否，到中流击水 ，浪遏飞 舟”回答了自己上阕提出的“谁主沉浮”的问题。在高三学

7、生毕业典礼上讲话，校长引 用沁园春长沙中恰同学少年，风华正茂；书生意气；挥斥方遒。指点江山，激扬 文字来表达对少年人意气风发的期望。2关汉卿的窦娥冤里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非 不分的乱象，表现这层意思的句子是“ 天地也 ，只合把清浊分辨 ，可怎生糊突了盗跖颜 渊”。作者借窦娥之口直指现实善恶错位 “为善的受贫穷更命短 ，造恶的享福贵又寿延 ”， 与应有的天道公理形成鲜明对比。关汉卿借窦娥之口指责天地： “天地也！作得个怕硬 欺软，却原来也这般顺水推船 ！”对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。从根本 上否定天地的存在意义的句子是 “地也，你不分好歹何为地 。天也 ，你

8、错勘贤愚枉做天 ！” 滚绣球中“ 有日月朝暮悬 ， 有鬼神掌着生死权 ”两句，意在表达现实有固有秩序， 人们的命运掌握在天地秩序中。3怅寥廓，问苍茫大地 ，谁主沉浮？4携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠 。5清风徐来，水波不兴。 举酒属客， 诵明月之诗， 歌窈窕之章 。6少焉，月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间。白露横江 ，水光接天。 纵一苇之所 如 ，凌万顷之茫然。7 浩浩乎如冯虚御风 ， 而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立 ， 羽化而登仙。8于是饮酒乐甚， 扣舷而歌之 。歌曰：“桂棹兮兰桨 ，击空明兮溯流光。 渺渺兮予 怀，望美人兮天一方。 ”9客有吹洞箫者 ，倚歌而和之 。其声呜呜然， 如怨如

9、慕 ，如泣如诉 ，余音袅袅 ， 不绝如缕。 舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠妇 。10苏子愀然， 正襟危坐而问客曰 ：“何为其然也？”11.客曰：“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌， 山 川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， 舳 胪千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？12况吾与子，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。13寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。14.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。二、文学常识填空：（25分，每空1分。）1.苏轼（10371101）

10、，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即 今四川眉州）人，他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、 诗词、散文各方面都有很高 造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的 文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名； 他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；占唐宋八大家中三 位。2关汉卿（1219 1301年），元代杂剧奠基人，我国历史上最伟大的戏剧家。 晚号已斋/已斋叟。与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”，为“元曲四大

11、家” 之首。其杂剧中最著名的是窦娥冤。关汉卿塑造的“我是个蒸不烂、煮不熟、 捶不 匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”（不伏老）的形象也广为人称，被誉为“曲圣”。三、鉴赏填空和默写综合练习：依文意填入合适的内容，引号处须填原句。（10分）前赤壁赋第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣 舷而歌，以抒发思“美人”而不得见的怅惘、失意的的胸怀。客人一曲洞箫，“倚歌而和之”，其凄切婉转/悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入 悲凉，文脉也因之 曲折流转，曲流中跃起浪花。第3段主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理 转折自然。 客连用了两个问句，这两次发问使文章又泛起波澜。客的回答表现了一种虚无主义思想/消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的一个方面。通过主客的问答，使文中的思想情感跌入低谷。第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是 宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的 宇宙观/人生观，他倾向从多角度看问题而不同意把 问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持着乐观超然的精神状态，对人生有大视野 和大境界。而后，作者又从 天地间万物各有其主，个人不能强求 予以进一步的申说。思 想感情由此得以深化，心胸从此而更开阔，文章又一次涌起波澜。第5段写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，主客“相与枕