鹤壁市致远小学微课张贵菊

1、鹤壁市致远小学10月份微课题研究报告张贵菊 2016年10月鹤壁市致远小学10月份微课题研究报告课题名称如何在劳技课中激发兴趣，调动学习动力课题负责人致远小学张贵菊 研究对象四年级学生课题来源 (教育教学中的问题与困惑)课堂上,往往显得没有什么散漫生机，也没有创造力，只是学做而已，整节课都显得平淡无味，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。研究前的学习与准备(翻阅资料学习咨询观察等)1、在网上查阅资料并学习。2、认真观察学生。3、和有经验老师讨论。4、大胆实践。具体研究 过程不少于1000字俗话说“兴趣是最好的老师” 虽然同学们喜欢上劳技课，但课堂上,往往显得没有什么散漫生机，也没有创造力，

2、只是学做而已，整节课都显得平淡无味，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。如果创设了这样情境，那就又是一番景象了。例如：在雪花飘飘这一课，课前我制作了几个大雪花，告诉学生快要布置我们教室，我们学做雪花和星星美化教室。这样学生就有了学习的目标和动力，他们一个个精神抖擞，都认真主动地去研究雪花的这样制作方法，同学们有的仔细观察作品、有的边看边讨论，很快进入到主动学习的环境中，课堂气氛也十分活跃。后来我逐渐运用多种方法创设情境，激发兴趣，调动学生学习的动力性。1、新课导入要有趣制作过程中，应以趣字当头，不断的加以点拨，逐步发展学生的创造性思维。例如上制作布贴画一课时，我拿出许多颜色、形状、大小不同

3、的布贴画供学生观赏，例如洋娃娃、自然风景、小动物等等。然后要求学生认真观察，激发他们创作的兴趣，鼓励学生动手画出不同的图案，做成布贴画。在比一比，谁的布贴画最美。许多同学在参与过程中得到了借鉴和启发，很快就做成了一幅幅美丽的布贴画，从颜色的搭配和图案的构成，无不体现出同学们丰富的想象力和创造力。2、恰当地运用多媒体 多媒体是集声音、图画、文字、动画等多种感觉于一体，特点是具有直观性的图像，鲜明的色彩，逼真的音响，动静结合的画面，形象生动。很多实践表明，直观教学更能激发学生的兴趣，又能吸引学生的注意力，从而引发求知欲、好奇心。通过幻灯、图片、演示等直观教学，使学生认真观察作品制作的每一步过程，大

4、大提高了学生主动学习的积极性。如刻橡皮印章一课，我在黑板上把“印文雕刻拓印”这三个步骤演示清楚，然后通过实际操作让学生掌握它们的方法，使学生感到趣味很浓，人人跃跃欲试，效果非常明显，从颜色的搭配和图案的构成，无不体现出同学们丰富的想象力和创造力。3、激发主动参与的学习兴趣 学生否能产生对劳技课的学习兴趣，是能否主动参与劳技课学习的关键，激发和培养学生的学习兴趣，则是教师作好劳技课教学的前提。为此，劳技课既不能像文化课那样按部就班，照本宣科，也不能让学生随心所欲，无的放矢，而应该突出内容、注重形式、激发学习兴趣、提高他们的能力，采用“一贴近、三落实”，即内容贴近学生生活实际，课堂落实要以学生为主

5、体，操作落实以学生动手为主要核心，目标落实以学生成功为己任，使学生产生了亲近感、成功感，从而产生兴趣感。如在水果拼盘的学习中，让每一个学生“为父母送一个惊喜，敬一份孝心”。让同学自己设计拼盘方案，教师予以指导，在班级内进行交流，评选最佳的拼盘等等，极大地调动了他们的学习积极性，许多同学们的拼盘水平令老师、家长赞叹不已。尤为可喜的是部分文化课学习的困难生，在劳技课的学习中显现出自己技高一筹，找回了自尊，尝试了成功。研究取得了成果、经验或作品描述（具体案例可以附在后面）不少于5001. 例如上制作布贴画一课时，我拿出许多颜色、形状、大小不同的布贴画供学生观赏，例如洋娃娃、自然风景、小动物等等。然后

6、要求学生认真观察，激发他们创作的兴趣，鼓励学生动手画出不同的图案，做成布贴画。在比一比，谁的布贴画最美。许多同学在参与过程中得到了借鉴和启发，很快就做成了一幅幅美丽的布贴画。2、如刻橡皮印章一课，我在黑板上把“印文雕刻拓印”这三个步骤演示清楚，然后通过实际操作让学生掌握它们的方法，使学生感到趣味很浓，人人跃跃欲试，效果非常明显色的搭配和图案的构成，无不体现出同学们丰富的想象力和创造力。3、如在水果拼盘的学习中，让每一个学生“为父母送一个惊喜，敬一份孝心”。让同学自己设计拼盘方案，教师予以指导，在班级内进行交流，评选最佳的拼盘等等，极大地调动了他们的学习积极性，许多同学们的拼盘水平令老师、家长赞叹不已。尤为可喜的是部分文化课学习的困难生，在劳技课的学习中显现出自己技高一筹，找回了自尊，尝试了成功。我们旨在与培养学生的劳动观念和技术素养,培养学生“会动手、能设计、爱劳动”,使他们成功为21世纪具有创新精神和创造能力的人。为此我们,在教学中必须培养学生的动手和动脑能力。研究反思我认为开展课题研究，是今后教学改革和课程改革的新走向。因此，作为教师我们要不断提高自身素质，做一个学习型外加研究