《爱吃的水果》说课稿推荐

1、爱吃的水果 说课稿推荐“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、 教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式让我们一起来看看吧 下面是小编帮大家整理的爱吃的水果说课稿希望大家喜欢1 、说教材爱吃的水果是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的 口语交际训练课本课是通过实物或挂图及投影片让孩子们运用普通 话说说这些水果的形状、颜色和味道让同学们来了解生活热爱生活本节课的教学内容是： (1) 你最爱吃什么水果 ?把它的样子、颜 色、味道讲给同学们听 (2) 评出一两种最受同学们欢迎的水果 根据大纲和教材的要求以及儿童的生活实际来确定本节课教学 重点；如何培养孩子们的说话兴趣和与人交流的勇气

2、根据孩子们的识 事经历来确立本课口语交际的难点； 怎样来激发孩子们能围绕 “水果” 积极地参与讨论踊跃地发表自己的意见通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练培养孩子 们听话和说话的能力2 、说教法 合理运用快乐教学法以投影仪、挂图、实物图演示创设语言交 际的情境诱发孩子们语言的兴趣调动孩子们说话的积极性启迪孩子 们的思维挖掘孩子们口语交际的潜能老师是孩子们口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协 调者在教学中要突出孩子们的主体性充分发挥孩子们的动脑、动口、 动手的积极性和主动性在“看一看”中学会辨别事物特征；在“想一 想”中学会善于思考问题；在“听一听”中学习口语交际的方法和技 巧；

3、在“尝一尝”中学会判断水果的味道并能准确的表达出来； 在“比 一比”中培养孩子们的勇气和口语表达能力；在“演一演”中培养孩 子们创造性和口语表达交际能力在教学过程中加强课堂内容与孩子 们生活实际联系起来注重孩子们主动参与和乐于探索勤于动手培养 孩子们获取新知识的能力以及逐步运用所学知识来分析解决问题的 能力3 、说教学过程 能力的获取过程比知识获取的结果更重要因此我根据孩子们初 识事物的特点为本课设计了五个教学活动场面“看一看”：出示投影：(1) 内容是一盘水果这是创设生活情景联系孩子们的生活实际 引出问题启迪孩子们的思维培养孩子们从小学会思考问题的习惯先 让孩子们看一看盘子里有些水果平时看到

4、过 ?吃到过 ?能说出它们的 名称?让孩子们去说要能把意思表达清楚同学们能听得懂即可不能要 求过高把孩子们说话积极性调动起来使孩子们想说要说这是至关重 要的(2) 是一个水果店让孩子们看一看然后引出问题这些水果你平 时看到过 ?吃到过码 ?能说出它们的名称 ?引导孩子们联系生活实际把 水果店里的水果一一辨认出来如果有困难大家在一起讨论说出它们 的名称和特征想一想”：联系实际让孩子们想一想我们平时吃过些水果谁能说出它们的名称 ?如果有叫不出名称说出水果的特征就让大家来 帮助你解决在培养孩子们说话时要注意那些平时不大爱说话的孩子 们要多激发他们的说话兴趣另外还要注重说话要有条理让孩子们能 按一定的

5、顺序说一说例如按 “名称样子颜色味道” 来说即按从外到内 的顺序说在这个环节教学中尽量引导孩子们能联系生活实际大胆发 言说出生活感受做生活的有心人努力营造口语交际的环境“尝一尝”：出示准备好的水果实物让孩子们亲口尝尝其味道 鼓励孩子们无拘无束地说出自己的感受然后再 “评一评” 在这些水果 中最受同学们欢迎的水果 ?因同学们的口味不同说法不一少数服从多 数同时教育孩子们平时要养成良好的卫生习惯教育孩子们平时要能 做到注意卫生在这个环节中通过孩子们尝一尝培养孩子们的辨味能 力“比一比”：选同学位最爱吃的水果按照一定顺序说说它的特 征比一比看谁说得最清楚、 最具体要求以小组为单位由小组推荐代表 上讲

6、台讲演同时从各组里抽一名孩子们当评委老师给予引导提出比 赛规则评一评谁说得最好在这个环节中老师用比赛的形式促使孩子 们相互作学习取长补短鼓励孩子们善于表现自己锻炼自我从而学会 怎样把事说明白说清楚说具体并能做到表达自如懂得听话时要认真 倾听别人讲述边听边想有不同意看法要用“我认为”、 “我觉得”的 语气向对方表达出来以培养孩子们良好的语言交际习惯和能力 演一演”：组织孩子们开展演示活动并在演示的过程中及时 反馈相机纠错以充分调动孩子们各种感官手、口、脑、眼的作用充分 发挥孩子们口语交际的主动性充分发掘孩子们口语交际的潜力先出 示课文插图指导看图引导孩子们想一想这些小弟弟小妹妹到大姐姐 来作客大

7、姐姐揣出一盘水果放在桌上用手指着会说些什么呢 ?先同桌 说再请孩子们表演在表演中注意礼貌用语如“谢谢、请”等我还用投影片设计了两个图景让孩子们上讲台演示投影 (1) ： “有个人挑着一担水果在街上叫卖” 让一孩子们扮演卖水果的再让几 个孩子们扮演买水果的想一想卖水果的可能会说些什么 ?买水果的可 能会说些什么 ?先让同桌孩子们说说再请上讲台表演看谁表演得像大 家给予鼓掌老师给予肯定投影 (2) ：“小姑娘拎着一些水果来看望一 个病着的老人”通过老人的表情和小姑娘的动作想一想他们各自会说 些什么呢 ?先同桌表演试试让孩子们看画面上的情景去想象再指几个 孩子们上讲台扮演一下看谁表演得好我用这种方法来