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文档简介

1、音乐优质课竞赛-歌表演朋友活动冼美凤一、 活动缘由：歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。在童谣，歌曲中配以简单形象的动作，姿态，表情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边念边表演，动作一般随歌曲或童谣始终。主要目的是训练培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时，也培养幼儿动作的协调性与节奏感，提高对舞蹈动作的记忆力，想象力和表现力，为学习舞蹈打下基础。二、 活动目标：a) 理解歌词内容，边唱歌边表演。b) 聋儿感受和托儿小伙伴共同表演的快乐。三、 活动准备：a) 钢琴 b) 电脑音乐c) 皮球 娃娃2个四、活动过程：而我是从以下6个方面实施活动：1、 简

2、短介绍引入：冼老师今天带来了一个小朋友，她的名字叫作小青，他有一个朋友叫做小平。今天就看她们带来一首歌曲朋友。钢琴伴奏下先熟悉旋律练唱“啦”以及“喵”。2、 请幼儿跟随老师拍手跟着钢琴伴奏来进行练声 “啦”和“喵”。（23遍）3、 以滚皮球方式找到朋友（协班的保育员老师）配合表演唱出歌曲，幼儿听和看表演。4、 老师以滚皮球的游戏方式找出23名托儿来和老师跟音乐演唱歌曲，其余托儿跟唱歌。5、 请2名幼儿（聋儿）以滚皮球方式找出自己的朋友来表演唱出歌曲。（请23组）6、 幼儿（聋儿）找到朋友跟着老师跟随音乐表演唱出朋友离场结束活动。五、活动反思：1、练声的发音方式与学习的歌曲相结合使托儿对歌曲有一

3、个初步的了解。这是通过实施过程中的第1、2点的练声曲来达到此目的的。托儿在练声时已经用“喵”、“啦”初步了解表演唱的歌曲的旋律。2、听音乐在老师带领下，拍手打节拍可以达到再次熟悉音乐。发声练习的第二步是拍手打节拍跟唱“啦”、“喵”都是为表演唱这首歌曲作准备。3、利用教师的肢体带动唱，以及与协班老师表演歌曲的过程使幼儿对歌曲的认识有一个完整性。第三环节中滚球找到协班老师作表演唱的朋友是一个让幼儿理解歌曲的过程。4、利用游戏帮助幼儿理解歌词。通过滚球游戏找到朋友表演的过程是托儿有多次熟悉歌曲的过程。5、结束的部分最后对歌曲来一个巩固、温顾的过程。结束部分是全班幼儿随意跟着旋律表演唱歌曲朋友。最后以达到温顾歌曲以及回味歌曲的目的。效果反思：1、本班幼儿的注意力有进步2、在前面的教学环节中幼儿的参与性较好。3、老师

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