《藤野先生》生态学习方案

1、藤野先生生态学习方案“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：3456782020-0

2、3-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位第1页/总共 8页日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格， 理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：34567820

3、20-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？第2页/总共 8页2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：345678

4、2020-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：345678第3页/总共

5、 8页2020-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格， 理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：34567820

6、20-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤第4页/总共 8页野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格， 理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：3456

7、782020-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1 、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位第5页/总共 8页的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：

8、3456782020-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：345678

9、2020-03-23第6页/总共 8页“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】 1、通过阅读，我了解到作者回忆了与藤野先生有关的哪些往事？2、通过阅读，我对藤野先生留下了如下的印象：他是一位的教师。【积累基础】 1、鲁迅，原名，浙江人，伟大的家、家和家。代表作有小说集和，回忆性散文集。我能列举学过的文章：3456782020-03-23“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号1藤野先生编写者：韩高平审核者：丁芳华第一课时【学习导言】一位日本教师，却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他是谁？藤野先生。今天，就让我们品读鲁迅先生的回忆性散文，了解鲁迅第7页/总共 8页的留学生活， 感受藤野先生的高尚人格，理解鲁迅对先生的怀念之情。