《飞上蓝天的恐龙》评课稿范文_第1页
《飞上蓝天的恐龙》评课稿范文_第2页
《飞上蓝天的恐龙》评课稿范文_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、飞上蓝天的恐龙评课稿范文飞上蓝天的恐龙评课稿范文听了陈黎老师和周小飞老师执教的飞向蓝天的恐龙感触多 多。课堂中各有许多亮点都值得我们借鉴。首先，这是一篇科普性说明文。这种融知识性与科学性于一体 的文章，语言生动，用词十分准确。象这样的文章，“把握文木所承 载的科学知识，了解恐龙飞向蓝天的演化过程”是教学重点之一，也 是学生感兴趣的知识点，如果教师没有很好的把握，就会很容易偏 离语文教学的宗旨，游离于语文教育目标之外，上成科学课或者其他 课。难能可贵的是，陈老师在教学中十分注重引导学生去体会作者 用词的准确性。特别是在感悟“逐渐”、“越来越”等词时，就运用 了删减比较、对比朗读这一形式让学生感悟

2、语言的表达特点，在语言 实践中说明文中用词的正确，学习锤炼语言。陈老师在飞向蓝天的恐龙一课的教学中有这样的一个环节：教师出示两个句子，让学生观察比较:如:1、一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得越来越像鸟类。2、一些猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。生1：我发现第一句话比第二句具体，多了一个“逐渐”和“越来越”。生2：我觉得这些词具体写出了猎食性恐龙是怎么变成鸟的。生3：用了 “逐渐”和“越来越”这样的词，我知道猎食性恐龙不是一下子变成鸟的。由这一个教学片段，我又想到了阅读教学教什么和怎么教的问 题。教什么？怎么教？语文教学是一个教师指导学生观察感悟的过 程。应该说上面的片段教学体现了这个特点，但是，还很不够，具体 地说，感悟科普性文章语言表达的准确与科学，不能只是停留在比较 分析的层而，一定要内化到心灵！那么，最好的就是读，应该让学生 充分的读，在读中感悟，在读中内化。在这一点上，陈教师处理的还 不够理想，或者说是不够全而，课堂上还是缺乏些学生的朗读书。不过，听了这两节课，感觉陈老师和周老师的课犹如一面镜子， 折射了我今后在教学中要注意和关注的一面。那就是要时时注重引导 学生通过各种渠道，特别是网络，搜集各个方面、各个领域的资料, 丰富学生的知识

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论