2014苏教版八年级语文试卷

1、20142015学年第二学期八年级期中语文测试卷（120分，期中卷面4分）一 积累运用。(36分)1.默写（16分，每空1分，错一字不得分） ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律 长征）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）耳朵里有不可捉摸的声响， ， ， ， ，像山泉在呜咽， 。海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）白头搔更短，_。（杜甫春望） ，蒙络摇缀， 。（柳宗元小石潭记） ， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）2. 下列词语中共有四个错别字，请一一找出打“×”，

2、并按顺序订正到田字格中。（4分） 苛捐杂税 循序渐进 锐不可挡 万籁俱静 自立更生 悠然自得 金璧辉煌 风起云涌 芳草如荫 憨态可掬订 正3. 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内（5 处任选4处）。（2分）雷锋，这个光辉的名字，在人们的心中闪 （shuò）着永恒的光芒。他从小勤奋好学，克己（fèng）公，乐于助人，把自己旺盛的青春全部献给了党和人民。他不仅为全国人民所熟悉和热爱，而且还（kuà）越国界，被世界几十个国家和地区的人民所敬（yng）。他是党的好儿子，是人民的好公（pú），是中华儿女的好榜样！ 选自伊时代网4. 名著阅读。（

3、4分）（1）（她）每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看。语段叙述的主人公“她”在故事中被称为“ ”，出自德国著名的童话故事集 ，其中青蛙王子的主要情节是 5.将下面备选的四句话分别还原到语段中空白处，使句子完整连贯（分） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些坎坷不平的经历;那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎.让你的人生时而像山路一样跌宕起伏，;时而像水一样流淌，。生

4、活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明 可以改编成散文悠闲而又充满诗意 可以改编成小说用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（分）目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。（2分）有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命

5、运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。”答： 观察下边这幅画，按要求答题。（分）脑袋每人只有一个，省着点用！“节约”（）请用生动形象的语言描述画面。（分） （）如果让你去劝说画中右边的人，你将怎样劝说呢？ 二 阅读。（分）（一）（分）.解释下面句中加点的字。（分）圣人非所与熙也（）叶徒相似 （）月色入户（）影布石上（）.翻译（分）得无楚之水土使

6、民善盗耶？潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。庭下积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。.品析杜牧诗泊秦淮“烟笼寒水月笼沙”中加点的“笼”字。（分）.记承天寺夜游中，作者自称是“闲人”，你认为他是“闲人”吗?为什么?(2分). 柳宗元小石潭记中前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ （二）（分）衣服上的补丁 文/一冰 他做生意发了财，成了个大款。一天，他遭遇了一场车祸，好在事故不大，他只是划破了表皮。在等待车辆维修的时候，他忽然想到这附近是他父母的家，他已经很久没有回家看望过父母了，在这个地方出了并不大的车祸，是不是父母在想着他，想让他回家一趟，他决定还是回去。为表孝

7、心，他特意在父母家住了一夜。第二天走的时候，他接过母亲递过来的西装，发现衣服上破损的地方已经被母亲密密的针脚缝好。看着母亲通红的眼睛，他有些微微的感动，但又有些不以为然他有的是钱，这衣服他回去就要扔掉了。工作太忙，他回去后就把这件事给忘了，穿着那件缝了补丁的衣服在各种场所穿梭，还谈成了一笔久拖未决的大业务。一直忙到了晚上，他想起了身上穿的是件破衣服，就脱了下来，扔到了垃圾桶里。第二天早上，他照例驾车到公司上班。不一会，进来两个警察，警察说明来意。原来，昨晚本市发生了一起绑架案，绑匪绑架了跟他相邻的一家公司的老总。老总家里报了案，如今绑匪已被擒获。在审讯绑匪时，绑匪竟然意外地说，他们原来是想绑架

8、他的，所以警察今天来提醒他注意安全。他吃了一惊，问警察：“那他们为什么没有绑架我呢？”他知道，如果他遭遇绑架，他百分之百不会报警，而会尽一切可能满足绑匪的要求。他以前曾经考虑过这种事的应对方案，他惟一想的是必须不惜代价保证自己的人身安全。 “因为你西装上面的补丁。”警察说。绑匪交待说，他们原计划是要绑架他的，可他们看到了他西装上面的补丁，便推想，他也许并不像传说中的那么有钱，因为有钱人怎么会穿打补丁的西装。还有一个绑匪说，他衣服上的补丁就像他母亲给他自己衣服上缝的补丁，因为他们有这样相同的母亲，所以他不支持绑架他，而中途换了目标。他一时感慨万千，没想到一个意外的补丁竟然救了他。警察临走的时候问

9、他，他衣服上的补丁是谁缝的，他说是他的母亲。警察说：“你应该感谢你的母亲。”上午，他昨天谈成的那笔业务正式签字，客户问他：“你昨天穿的那件打了补丁的西装今天怎么没穿？”他不好意思地说：“换下洗了。”那位大客户拍着他的肩膀说：“你可能不知道吧，我们能跟你签约，都是因为你身上的补丁。从小小的补丁上我们可以看出来，你是个艰苦朴素的人，而一个艰苦朴素的人，无疑是最好的合作伙伴!”他回到家，从垃圾桶里翻出那件打了补丁的西装，捧在手里，他感觉就像捧着个宝贝。抚摸着那密密的针脚，他像个孩子一样，哭了。 （摘自2012.11阅读与作文）1、文章围绕打了补丁的西装讲了两个故事，请用简明的语言概括。（2分） 、体

10、会下列加点词的表达效果。（分）（1）看着母亲通红的眼睛，他有些微微的感动，但又有些不以为然他有的是钱，这衣服他回去就要扔掉了。 （2）他回到家，从垃圾桶里翻出那件打了补丁的西装，捧在手里，他感觉就像捧着个宝贝。抚摸着那密密的针脚，他像个孩子一样，哭了。 、文章第段中说：“第二天走的时候，他接过母亲递过来的西装，发现衣服上破损的地方已经被母亲密密的针脚缝好。”请你揣摩母亲补衣服时的心理活动。（2分） 17、“补丁”在文章结构上起到了什么作用？（2分） 18、在现代社会快节奏的生活中，不少人忘了常回家看看。2013年7月1日起，新修改的老年人权益保障法正式施行，新法将子女“常回家看看”作为一个硬性

11、规定列入法规，对此举措，你有什么看法？（分） （三）(12分)十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！” 刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一

12、场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。 “好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” 同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的

13、。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” 这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！” 这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头

14、漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。 十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了

15、今生的梦。（作者：王贞虎） 19、通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分） 20、结合文意解释选文第段加点词语的含义。（2分）暴风雨：_21、选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（2分）_22、阅读选文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。 （2分） _23、研读下面两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。（4分）文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，