五年级英语校本课程教案上

1、 五年级英语校本课程教案上总体目标五年级的学生，根本掌握的英语词汇量在350左右，介于这一根底，本学期校本课程设计总体目标为：一、充分挖掘生活素材，尽量拓展学生现有知识水平，引导学生通过校本课程开发学习，努力向横向拓展，适当向纵向延伸。二、结合生活与课本，本学期完成十个场景的学习任务。每个场景两个活动课完成。场景设计以每个场景主题为核心，分四个步骤开展、完成、完善之。具体程序为：1.学习扩充的单词，扩大词汇量；2.学习利用场景展开的重要句型；3.围绕重点句型进行情景会话学习；4.表演会话，开展对话张扬自己的特长。三、到达标准通过这十个场景的训练，要求每个参与校本学习、训练的学生都能运用这十种场

2、景简单，灵活地再现生活语言。场景设计：场景1Scene one Introduce to each other.互相介绍自己具体要求： 到达目的：1、能把所给单词尽量带到句型中，灵活、正确地说句子；2、能依托句型，学会所给会话，并能流利上口，甚至背熟。3、能借会话样本，开展对话，表演对话。教学方式：英汉互译，快速抢答，学习单词、句型；二人、三人对话，操练句型。校本呈现：一、Words:Well 健康的 matter 问题、情况 holidays 假期 quite 很，相当 greetings 问候 glad 快乐 know 认识 introduce 介绍 myself 我自己 grade 年级

3、二、drills:May I introduce myself ? This is my friendNice to meet you. Nice talking to you/How do you do / How are you. 三、Dialogue:(Daming、Sam、Lidan三人会话)A：Good morning/afternoon B：Good morning/afternoonA：Im daming/B：Im Sam / Im Lidan. A：How do you do?B：How do you do ?A：Nice to meet you.B：Nice to meet

4、you, LiDan.A：Hi Sam, this is my friend Lidan.B：Glad to see you LiDan.A：Glad to see you, too. May I introduce myself?B：Yes, please.C：Im Lindan. Im ten. Im Chinese. Im a pupil. Im in Class Three/Grade Five.B：Oh, your English is good. /very good.C：Thank you.四、1.Practice:三人/四人一组模拟对话拓展生活演练会话，力争人人都能真实再现生活

5、。2四人/三人组，开展表演对话比赛。3Rhyme儿歌系词am，is，are，必须学会使用它。“我用am，你用“are，跟着“他、“她、“它。“我们、“你们和“他们两人以上全用“are。Scene 2 Thank and Fare wells?感谢和辞别具体要求： 1.能读准、记熟这一场景所设计的单词内容。2.能熟练上口所给根本句型。3.能依托句型学会所给会话，并能流利上口。4.能借助会话，拓宽生活实践。教学方式：运用玩单词卡片、接龙游戏、猜谜游戏等形式学单词、词组、造句型；听、说、模仿、表演对话，直至扩展对话。校本呈现；一、Nes words:fare wells 辞别、辞行 afraid 害

6、怕的 remember 记住，记得 family 家庭 leave 离开 pleasure 快乐 million 百万，很多人二、Drills(根本句型)1、Im afraid we have to go now/ 恐怕我们该走了。2I must leave now. 我该走了。3I think its time for me to go now. 我想向你辞别了。4Remember me to your family. 向你全家人问好。5Its very kind of you. 你真是太好了。6Its a pleasure./ Youre welcome. 不客气。三、Dialogue:A

7、:Hello, John. How are you?B:Im fine, thank you . Youre back China!A:Yes, were home.B:When did you come back?A:We came back last Sunday. Ive got a very good time there.B:Great! I hope to go to China someday. Can you tell me something about China?A: Certainly. But Im afraid. I have to go now. Lingling

8、 is waiting for me. Tomorrow Ill be free. I can tell you more, OK?B: OK! Its very kind of you.A: Its my pleasure. See you tomorrow.B: See you tomorrow.四、1.Practice:两人一组模拟对话，展开会话练习，尽量运用上感谢和辞别的述语。2Play a game:开展两人一组对话比赛，重点比赛生活实践运用能力。Scene 3. Making telephone calls.打 具体要求：1能准确熟练地理解，并运用这一场景所设计的单词。2能熟练上口

9、所给根本句型。3能灵活运用所给句型，初步形成会话。4能流畅对话，到达自如运用。教学方式：运用玩扑克牌形式识词、记词，运用仿句型说句子、扩句子，操练根本句型，运用表演、比赛训练对话。校本呈现：一、Words:Speak 讲话message 口语telephone call 打 the summer palace 颐和园the old palace 故宫the Great Wall 长城 the Tian Men Square 天安门广场 wonderful 精彩的，令人惊奇的二、Drills:1.May / can I speak to 打 找某人请接 2.Is that speaking? 问

10、对方是 你是吗？3.This is speaking. 答复对方 我是。4.What did you do at the weekend? 你周末干什么了？5.Where did you go? 你去哪儿了？三、Dialogue:A：Hello!B：Hello, May I speak to Ann, please?A：Im Ann. Speaking , please.B：Ann, What did you do last weekend ?A：We visited lots of places.B：Where did you go?A：We went to the Great wall,

11、the Tianmen square and the Summer Palace.B：Is the Great Wall wonderful?A：Yes. Weve taken many pictures. I sent to you.B：Thank you very much.四、Games:1.二人/三人 一组，模拟对话，训练，然后联系生活实践运用对话。2打 比赛。注意正确运用 用语3、阅读：接 用语总结： 情况 (一) 打 的人找的是你自己，打 来的人 ，你是(接 的人) Is Daisy there? (Daisy 在吗?) Speaking. 我就是。This is she. 我就是

12、。 (注: 男的用 "This is he.")You'respeaking/talking to her. 你正在跟她说话。 (注: 男的用 "You're speaking/talking to him.")This is Daisy. 我就是 Daisy。That's me. 我就是。 情况(二) 打 的人要找的人不在打 来的人 你 (接 的人) May I speak to Mr. Gates? (请问 Gates 先生在吗?) He's not here right now. 他现在不在这里。He's o

13、ut. 他出去了。He's in a meeting right now. 他现在正在开会。You've just missed him. 你刚好错过他了。He's just stepped out. 他刚好出去了。 情况 (三) 打 的人要找的人不在, 问对方是否要留言打 来的人 你 (接 的人) Can I talk to Mark? (我可以跟 Mark 讲话吗?)     He's out on his lunch break right now. Would you like to leave a message

14、? 他出去吃午饭了, 你要留言吗?He's not available right now. Can I take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗? 情况 (四) 打 的人问他要找的人何时回来打 来的人 你 (接 的人) Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗?     I'm sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。 I have no idea. 我不知道。He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟

15、内会回来。 情况 (五) 打 的人问他要找的人在哪里打 来的人你 (接 的人) Do you have any idea where he is? 你知道他在哪里吗?     Sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。He's at work right now. Do you want his phone number?     他现在在上班。你要不要他的 号码? 情况 (六) 打 的人要找的人不在, 愿意接受对方的留言打 来的人 你 (接 的人) Can I leave a m

16、essage? 我可以留个话?     Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。Of course. Hold on for just a second so I can grab a pen and paper. 当然, 稍等一下让我拿个纸笔。Sure, if you can excuse me for just a second. Let me find a piece of paper to write it down.     当然, 如果你可以等我一下, 让我找张纸写下来。 情况 (

17、七) 接受对方留言时听不清楚, 希望对方重复打 来的人 你 (接 的人) When he comes back, can you have him call me at (206) 5551212?     他回来后, 能不能让他打 (206) 5551212 这个号码给我?     Can you repeat again, please? 能不能请你再重复一次?(Say) Again, please? 再说一次好吗?Pardon? 抱歉。(请再说一次)Come again, please? 再说一次好吗?I&#

18、39;m sorry? 抱歉。(请再说一次) 情况 (八) 对方希望留话, 怕听错了, 不想接受对方的留言打 来的人 你 (接 的人) May I leave a message? 我能否留个话?     You know what? My English is not that great, and I don't want to miss anything. Would you mind calling back later? I'm sorry.     你知道吗? 我的英文不是非常好, 我不

19、想听错话。你介意稍后再打来吗? 我很抱歉。If you don't mind, could you please call back and leave a message on the answering machine? My English is not very good.     如果你不介意的话, 能否请你再打一次, 然后在录音机上留言? 我的英文不是很好。Scene 4 Likes and dilikes喜好和厌恶具体目标：会灵活运用所给词汇、组词，说句型、会仿照所给根本句型，说句子；能熟练地表演对话。教学方式：1.英汉互译、快速抢

20、答、卡片展现等学习稳固单词；2.猜体态语、稳固单词、句型；3.根据场景表演对话。I likeI dont likeNew words :一、speak 说， 讲语言 welcome 欢送 interesting 有趣的 only 只，仅仅 nice 快乐的，乐于 study 学习 corner 角 which 哪一个/哪一些 dilike 不喜欢 learn from 向学习 free 有空的，自由的二、Drills:1.Do you like? 2.Which do you like betteror?3.Would you like? 4.How do you like?5.I dont

21、like (to) 6.I hate 三、Dialogue:A: Hello! Sam!B: Hello! Amy!A: Welcome to our English corner.B: Thank you very much.A: Do you like our school / our English corner?B: Yeah, I like it very much.A: Do you like English?B: Yeah, I like it very much.A: Can you tell me a story in English?B: Let me try.A: OK!

22、 Your English is very good. Thank you. But I did like it. I cant speak English well. Can you help me?B: Sure. Evry Sunday afternoon. Ill be free. At that time, lets make the dialogue together, OK?A: Yeah. I must learn from you hard. See you then.B: See you then.四、Games:1 practice：1训练对话； 2适当调整成适合自己表达

23、的对话。2根据自己的爱好重新排列下面的小故事，然后，一个男孩Jack一个女孩 (Jane)一组，表演对话。 Jack and JaneHe likes Jane.Jack是小男孩。 喜欢Jane。 M:Jane is a girl.She likes Jack. Jane是小女孩。 喜欢Jack。 M:Jack likes to play.He likes baseball. Jack 喜欢玩。喜欢棒球。 M:Jane likes to play.She likes dolls. Jane喜欢玩她喜欢洋娃娃。 B : “Bo

24、ys dont play with dolls. Lets play baseball.男孩子不能拿着洋娃娃玩，去打棒球吧。  G : “Girls dont play baseball. Lets play with dolls.女孩子不能打棒球，去拿洋娃娃玩吧。 M:Jack doesnt like dolls.He is sad.Jack 不喜欢洋娃娃。他很伤心。 M:Jane doesnt like baseball.She is sad.Jane不喜欢棒球。她很伤心。 B : “I want to play! She wont pla

25、y!我想玩！可是她不想玩！ G : “I want to play! He wont play!我想玩！可是他不想玩！ B : “She wont play baseball!G : “He wont play with dolls!她不愿意打棒球。他不愿意拿洋娃娃玩。 B : “We want to play!G : “We want to play!我们想玩！我们想玩！ B : “What to do? G : “What to do?怎么办呢？怎么办呢？ Can Jack play with dolls?Yes, he can!Jack可

26、以拿洋娃娃玩吗？ 当然，他能做到！ Can Jane play baseball?Yes, she can!Jane能打棒球吗？当然，她能做到！ B : “We can play!G : “We can play!我们可以玩了。我们可以玩了。 M:Jack likes dolls.He likes to play.Jack喜欢洋娃娃。他喜欢玩。 M:Jane likes baseball.She likes to play.Jane喜欢棒球。她喜欢玩。 M:Jack likes Jane.Jane likes Jack.Jack 喜欢Jane。

27、 Jane喜欢Jack。 B+G : “We are friends.我们是朋友。Jack和Jane是朋友。 2练儿歌Rhyme什么，什么用What，年龄要用How old？Who，who你是谁？Where，where在哪里？Whose谁的，How如何，Which是问哪一个。Scene 5 Shopping(购物)具体要求：1能熟练运用所给词汇表达句型、会话。2能正确运用所给根本句型，扩展购物场景会话。3能模拟对话参与购物竞赛。具体活动方式：1提前布置学生准备“购物用品食品、服装、水果、文具之类各选一类。2词汇、根本句型单个操练，充分运用英汉互译，看口型竟猜、接龙游戏等方式，将其稳固熟练。3布置所带物品，设计自己的小商店，演练购物。场景呈现：一、Words:pants 裤子 blouse 女式衬衫 skirt 裙子 go shipping 购物A pair of pants 一条裤子 how much 多少钱 money 钱size 尺寸 too l