高教版女装设计的教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上中等职业学校专业骨干教师国家级培训教 案培训专业： 服装设计与工艺 教案课题： 女装设计 教案作者： 丁玉杰 指导教师： 培训单位： 江苏技术师范学院 2012年 8月 日第 1 次课 4 学时 授课时间 课题（章节）第五章 第三节 女装设计教学目的与要求：知识目标：1.了解女性生理及心理特征 2.掌握女装的设计原则及要领 3.能根据各类服装的设计要求进行设计工作能力目标：1.利用多媒体教学，调动学生的积极性，逐步提高学生的观察能力和设计能力； 2.通过教师的引导、学生的练习，逐步培养学生美的意识。情感目标：感受女装的魅力，激发学生的求知欲，陶冶情操，逐步提高学生的审

2、美能力。教学重点、难点：重点：女装的设计要领难点：进行女装设计工作教学方法及师生互动设计：直观演示法、小组讨论法、提问、练习法、启发式教学法课堂练习、作业：进行连衣裙、裙子、职业女装、风雨衣的设计，要求画款式图，A4纸上表现。课后小结：通过本次课的教学，学生了解了女性的生理及心理特征，掌握了女装的设计原则及要领，能进行基本的设计工作，达到了预期的教学目标，本部分应注意给学生启发教育，让学生充分发挥想象，可采用提问练习等方式巩固本节内容。第 1 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）教学导入：利用多媒体手段，展示男性、女性人体图片，让学生观察女性生理特征。让学生讨论自己买

3、衣服时的心理想法，由于班里女生比较多，女装的设计很容易引起学生的兴趣。新课讲授：一 女性生理及心理特征1. 生理特征 【学生想一想】肩窄、胸高、腰细、臀宽、四肢纤细是女性体态的基本特征。在造型上，正面呈现X型，肩宽与臀宽大体相当，腰部细窄；侧面呈现S型，胸部丰满向前突起，臀部浑圆向后突出，后背和腹部平坦。在外观上，有柔弱、清秀、流畅、圆润的视觉感受。 【学生议一议】阶段年龄生理特征青年期1835岁体态匀称，胸高、腰细、腹平，适合穿着各种款式造型的服装。消费相对集中，较愿意接受新款式中年期3555岁体态丰润，胸部仍有高度，但大多腰部和四肢变粗，腹部隆起。兴趣转向能体现稳重，表现个性，显示社会地位

4、或经济条件的服装老年期55岁以上体态大多偏瘦或偏胖，胸部和臀部平坦，腹部偏大，背部弯曲，适合穿着款式造型较为简单的服装学生讨论引入新课学生看图分析讨论女性生理特征根据讨论结果进行归纳学生思考不同阶段人体的生理特征有何不同第 2 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）2.心理特征 【教师讲一讲】 女 性 心 理 特 征爱美心理：爱美是人的天性求新心理：喜新厌旧是人之常情突出自我心理：希望自己与众不同以满足自尊心从众心理：从众是一种社会现象 二 女夏装设计女装的设计，要根据女性各个时期的生理和心理方面的特征，表现一种阴柔之美，要按照新鲜、流行、舒适、美观的原则进行设计构思。

5、 【讲一讲】新鲜：服装的款式要有新意流行：服装要适销对路，要考虑服装的流行性，不能闭门造车。舒适：服装要便于穿着，对人不能过于束缚，要注重款式及用料的科学性和合理性。美观：服装要有美感，要在款式、造型、色彩、装饰等方面下功夫。1. 连衣裙设计 【学生想一想】（1） 整体造型及穿脱形式造型：大A型、小A型、H型、X型、喇叭型、瓶型穿脱：套头式、前开式、侧开式、后开式、混合式（2） 结构变化及分割形式结构：断腰节和连腰节腰节缝合线：高腰节、中腰节和低腰节分割方式：横线分割、竖线分割、斜线分割、曲线分割（3） 衣领形态及衣袖形态领型：秃领、一字领、V字领、方口领、立领、翻领、翻驳领、海军领衣袖长度：

6、长袖、中袖、短袖、无袖袖型：肩袖、圆袖、灯笼袖、紧口袖、喇叭袖（4） 口袋形态及装饰口袋形态：明贴袋、圆角、方形装饰：加牙、加褶边、加花边、缉丝带、加系带、加花结【学生做一做】（5） 色彩搭配及面料色彩：清淡、素雅或纯正色面料：丝绸、印花、泡泡纱、麻纱、人造棉、的确良等学生说一说自己买衣服时的想法教师总结心理特征讨论女装设计原则，师生共同总结想一想我们日常生活中见到的连衣裙都是什么样子的根据学生回答教师展示图片演示第 3 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）2.裙子设计 【学生议一议】（1） 裙子造型及分割造型:H、大A、小A、鱼尾、灯笼、喇叭分割：横线、竖线为主（2

7、） 裙腰形态及开口裙腰形态：宽腰、窄腰、无腰、连腰裙腰构成：上腰、松紧带、抽带开口方式：扣子、拉链开口部位：前开、侧开、后开（3） 口袋形态及装饰口袋类型：明贴袋、暗挖袋、借缝袋袋口：平口、竖口、斜口、曲口、兜盖、双牙、拉链、扣袢装饰：缉明线、缉丝带、加褶边、贴补绣、镂空、抽带（4） 裙摆形态及层次裙摆：平摆、斜摆、圆摆（5） 色彩搭配及面料色彩：素色、点状、条纹、方格、碎花、大花面料：丝绸、印花布、人造棉、麻纱、牛仔布、灯芯绒等 【学生比一比】让学生充分发挥想象进行设计找学生到黑板上画说一说日常生活中见到的裙子种类有哪些？都有什么特征？教师画图演示第 4 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手

8、段、时间分配、临时更改等） 学生充分发挥自己的想象，进行设计学生成果展示第 5 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）三 女春秋装设计1. 职业女装设计 （1） 服装造型及长短上衣造型：X型 上衣长度：长、中、短长裤造型：筒裤、锥裤、小萝卜裤、袋形裤 长裤长度：长裤短裙造型：筒裙、小A字裙、大A字裙 短裙长度：膝上、膝下、膝平（2） 衣领形态及门襟基本领款：趴领、翻驳领、西装领、秃领、连衣领、青果领状态：直线状、曲线状、折线状扣合方式：扣子、卡子、拉链、系带（3） 结构变化及分割结构变化：收腰、省位、衣身与衣领连接分割方式：横线、竖线、斜线、曲线（4） 口袋形态及装饰袋

9、形：明贴袋、方形装饰部位：衣领、前胸、腰部、门襟、兜盖、袖口（5） 色彩搭配及面料色彩：清淡、素雅、中性色面料：哔叽、凡立丁、华达呢、花呢、女士呢展示图片让学生从中得到启发，了解职业女装的基本款式教师画图演示，让学生注意画时的一些基本画法，提高学生的绘画技巧让学生设计自己的作品，评比出优秀作品进行展览第 6 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）2. 风雨衣设计（1） 服装造型及长短造型：X型、小A、大A、H长短：长风衣、短风衣、半大风衣风格：军装式、衬衣式、浴袍式、外套式、斗篷式（2） 衣领形态及门襟基本领型：趴领、翻领、翻驳领、立领、连衣领、连帽领门襟：双排扣的偏门

10、襟、单排明扣或暗扣的中开门襟、用拉链扣合的对襟、里面有拉链再外加门襟挡扣合：扣子、拉链、四合扣、尼龙搭扣、扣袢、卡子、系带（3） 结构变化及分割袖型：插肩袖、连肩袖、上肩袖、泡泡袖、蝙蝠袖省道形态：刀背省、冲天省、腰省、无省分割：横线、竖线、斜线、曲线（4） 口袋形态及装饰口袋类型：明贴袋、暗挖袋、借缝袋、立体袋装饰：覆水、肩袢、袖袢、腰带（5） 色彩搭配及面料色彩：米色、银白、浅蓝、杏黄、棕色、浅灰、中绿、黑色面料：TC府绸、TC卡、塔夫绸、化纤混纺 解释风雨衣，亦称风衣（风雨衣我们不常提，学生可能不知道什么是风雨衣，但风衣都见过先想一想我们见过的风衣都是些什么样式？在我们见到的款式中有没有

11、不满意或想改进的地方？有没有想到还有其他新颖独特的款式学生自己进行作品设计第 7 页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）课堂小结：由学生总结（学生发言）本节课我们主要学习的是女装设计，通过本节课我们了解了女性的生理心理特征及女装的设计原则和要领，能够进行基本的女装设计工作，开发了我们的思维，作品得到了老师和同学们的认可，自己感到很快乐。布置作业：（1） 连衣裙设计。设计两件款式造型不同的连衣裙（2） 裙子设计。设计两件款式造型不同的裙子（3） 职业女装设计。设计一套职业女装（4） 风雨衣设计。设计一件女式风雨衣要求：在8开纸上，用款式图的形式表现出来，款式图的表现要详细

12、而全面，包括款式背面图以及面料、色彩、造型、结构、装饰工艺、设计意图等文字说明。一张纸上只能表现一件服装款式。相关试题：1. 关于女性体态描述不正确的是（ C ）A肩宽、腰细、臀宽 B.肩窄、腰高、臀宽C肩窄、腰细、臀宽 D.肩宽、腰低、臀窄2.由较传统或略活泼的服装开始受欢迎，兴趣转向稳重，能显现身份的高档服装是（ B ）A .青年期 B.中年期 C.老年期 D.少年期3.女性希望通过服饰搭配来张扬个性，满足自尊心，体现的心理特征是（ C ） 09年高考A爱美心理 B.求新心理 C.突出自我心理 D.从众心理4.服装最能简单快捷地满足女性的心理需求是（ C ）A.爱美 B.求新 C.突出自我

13、 D.从众5.女性在选择服装时的一种常见的心态是（ D ）A.爱美 B.求新 C.突出自我 D.从众6.下列属于女装设计原则的是（ A ）A.美观 B.方便 C.亮丽 D.洒脱7.可以适应多种环境和场合的需要，在年龄上没有限制的女装款式是（ A ）A.连衣裙 B.短裙 C.裤子 D.运动装8.下列服装款式设计中，有需要注重层次方面的服装是（ A ）A.裙子 B.风衣 C.儿童套装 D.职业装9.职业装具有庄重的风格，其基本款式为（ C ）A.礼服 B.裙装 C.上下套装 D.大衣10.职业女装的风格较为端庄、简洁，其设计中最重要的是（ A ）让学生发言，说出自己的感受第 8 页教学内容（讲稿）

14、备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 07年高考A.衣领 B.门襟 C.款式 D.面料 11.风雨衣的结构变化主要体现在袖子和（ B ） 09年高考 A.造型变化 B.省道设置 C.衣领变化 D.口袋变化 12.女士风雨衣的显著特征是（ C ） 07年高考 A面料总类多 B.色彩丰富 C.装饰较多 D.以A字形为主 13.简述女性的生理及心理特征 14.简述女装的设计原则 15.某商务代表团去外地开会，当地某政府机构的一位女公务员负责接待他们。女公务员为了表示对此次会议的重视和对代表团成员的尊重，在选择服装上特意下了一番功夫。你认为她会选择哪种类型的服装？请说明理由。并根据你所学的设计

15、知识，分析该类女装在设计时应注意的要点。 11年高考 15题答案（1） 该公务员应选择职业女装 理由：从服装用途分类来看，公务员着装属于职业装范畴，是一种较为正式的服装，风格要端庄、简洁、干练，同时要考虑穿着者所从事的职业和所处的场合。（2） 设计要点： 服装造型。职业女装的上衣造型比较单一，只有收腰的X型一种造型，长裤的造型基本有筒裤、锥裤、小萝卜裤、袋形裤等，长度只有长裤一种。短裙的造型基本有筒裙、小A字裙、大A字裙3种。 衣领形态及门襟、口袋。衣领是职业女装设计的重中之重，要设计得新颖、完美、巧妙。在衣领的设计中，不能完全拘泥于这些领款的形态限制，要有所变化和创新。要在开领的宽度、深度和形状方面，在衣领的宽度、长度、角度方面，以及衣领与门襟的连接等方面进行构想。口袋主要以明贴袋为主。 结构变