综合应用能力冲刺讲义

1、海量的课程、资料，就来“高端课”，：综合应用能力主讲人：课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，： 目录 导论背景材料的内在逻辑题干设计的陷阱事务性文书写作一二三四五课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：0PART O1NE导论课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：一、性质和目标综合应用能力（A类）是事业管理岗位公开招聘综合运用相关而设置的科目，旨在测查应试知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：二、内容和测评要素主要测查应试的管理意识、分析能力、计划与能力、协调能力和文字表

2、达能力。管理意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：分析能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题及影响因素，做出恰当的评估和。计划与能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。协调能力：能够在管理工作中向有关息，施加影响，获得支持与配合。征询意见，传递信文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行表达。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：三、试卷结构试卷由注意事

3、项、背景材料和试题三部分组成，全部是性试题。试题内容主要涉及事业管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、应急处理、联络通知等。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：新浪：教育课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：0PART2TWO背景材料的内在逻辑课程资料、合作、，请魏海量的课程、背景材料的内在逻辑、资料，就来“高端课”，：命题人材料题阅卷课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：政策依据人力物资保障实务操作监督监管宣传教育思想观念行为素质约束保障个人修养主体角度法人发展课程资料、合作、，请魏海量的课程、背景材料的内在逻辑

4、、资料，就来“高端课”，：（一）机关实务操作政策依据，队伍，监管，宣传教育，物资保障。课程资料、合作、，请魏海量的课程、背景材料的内在逻辑、资料，就来“高端课”，：（二）管理者角度（者角度）文件，责任主体，传引导，配套措施，借鉴经验。行为，协调（信息对称），宣课程资料、合作、，请魏海量的课程、背景材料的内在逻辑、资料，就来“高端课”，：文件，责任主体，配套措施，借鉴经验。行为，协调（信息对称），宣传引导，1、机关工作流程（前中后）2、制度机制：（调研）-无-出台-有-完善-好-宣传-执行-位3、责任主体、思想素质、行为约束4、明确主体，规范行为，提升者素质5、终止对象行为，规范其行为，宣传教育

5、，引导劝解（无制度）6、配套措施：依据问题，影响-直接反推课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：背景材料的内在逻辑文件，责任主体，导，配套措施，借鉴经验。行为，协调（信息对称），宣传引7、配套措施-操作：完善制度；文书、信函写作（注意事项，和书写规范，套路）8、协调原则9、应急管理办法（以人、坚持原则、兼顾灵活、）（工作为重 轻重缓急 有序处理 全面考虑）课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：背景材料的内在逻辑事前（调研听证、方案设计）事中（节点把控）事后（汇报）协调、应对突发、课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：应急应变专项提升一

6、般类突发快速反应事态了解情况积极劝说应急处理依法行政热心服务关注后期从解决问题课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：0PART T3HREE题干设计的陷阱课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：材料处理四要素切入表现问题影响对策课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：四要素应用1、口语还原试题2、四要素的相互转换3、参照物4、给定资料的阅读删减的方法课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：材料案例例题假如你是和平小学学校办公室的一名下列任务。，请根据给定材料完成一、概括材料2中保安并作简要说明。（30分）在处理校门口纠纷

7、过程中存在的主要问题，要求：全面，准确，不超过300字。二、座谈会结束之后，学校办公室责成你根据座谈会上代表们的发言，其他帮助协调解决的问题，并从学校的角度向其他提出解决建议。（40分）要求：问题概括准确，建议切实可行。字数在400字以内。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：例题三、近期，和平小学配备了一批校车。学校办公室将校车的管理和使用进行研究，结合座谈会上大家的发言，请你指出用好校车需要考虑哪些问题，并简要说明解决问题的原则和着眼点。（30分）要求： 准确，考虑周全，语言凝练。字数在300字以内。四、为缓解学校门口时段交通拥堵问题，保障学生安全，学校决定面向招募一批

8、志愿者组建“护学队”。请拟写一份招募启事。（50分）要求：目标明确，条理清晰，语言简明。字数在450字左右。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：例题假如你是M市公共自行车管理服务中心的一名，根据背景材料，完成下列任务。一、为进一步提高M市公共自行车管理服务水平，中心拟广泛听取各方面的意见。请你根据材料3中网友的评论，概括本市公共自行车使用和管理方面存在的问题。（35分）要求：准确，扼要，分条列项。字数在250二、M市拟新增和调整公共自行车站点，请根据材料提出站点设置应考虑的因素。（35 数在150字以内。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：三、市民看

9、到M市晚报的采访后，于3月17日给市交通局“信箱”写信，再次要求加装车锁。交通局责成你中心进行答复。中心研究决定暂时不加装车锁。请以中心名议给写一封回信。（40分）要求:目的明确，理由充分，语言得体，格式规范。字数在450字以内。四、中心拟制定M市公共自行车使用管理办法，由你负责撰写“承租人行为规范”部分。请你借鉴H市的经验做法，结合本市情况，租车、用车、还车三个环节，列出公共自行车承租人的行为规范 要求。（40分）要求：要点齐全，分条列项，语言规范。字数在350字以内。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：04事务性文书写作课程资料、合作、，请魏PART Four海量的课

10、程、资料，就来“高端课”，：事务文书是机关、团体、企事业在处理日常事务时用来信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。由于这类管理类文体处理的日常事务亦为公务，所以事务文书属于广义的公文范畴。它与狭义公文（机关公文15种）的区别在于：一是无统一规定的文本格式；二是不能单独作为文件件行文；三是必要时它可公开面向，需要时只能作为公文的附，或提供线索(如简报)或通过传媒宣传（如经验性总结、报告等）。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：常见的事务性文书：参阅资料、情况汇报、序、跋背景报告、摘要、计划、总结、情况综合、述职报告、提案、稿、词、解说词、布

11、告、制度、章程、方法、细则、公约、守则、会议、编者按、宣传稿、倡议书、警情提示等。课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：写作的行文方向与基本原则从行文关系和运行划分:分上行文、平行文 下行文写作的基本原则：合“规”内容、形式合乎法律、法实事求是内容从实际出发，方法措施应切实可行平实得体文体要正确语言运用要符合特定对象简明通顺用最简洁的文字表达丰富的内容课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：庄重严谨结构严密，用语周密，不应有歧义表达准确文种的选择到概念的使用准确无误格式规范格式语言符号应合规不能标新立异结构完整不遗漏任何必备的内容消除不确定性课程资料、合作

12、、，请魏海量的课程、写作范式、资料，就来“高端课”，：标题完整的标题由机关、事由、文种三项组成。例：关于坚决稳定市场物价主送机关行文的主要对象，是回答和解决问题的机关。主送机关位于标题下方，正文上方，要顶格写。课程资料、合作、，请魏海量的课程、写作范式、资料，就来“高端课”，：正文大致包括开头、主体、结语三个环节一、开头：是的目的、根据和，说明文件的重要性。有根据式、目的式、式。二、主体：主要交待文件事项和要求的部分。三、结语：常用形式有习惯用语式（特此通知、特此公告等）、提出要求式（请遵照执行）、希望号召式（希参照办理）等。课程资料、合作、，请魏海量的课程、写作范式、资料，就来“高端课”，：机关即落款、署名，是公文的法定作者。一般以机关全称或规范化简称写在的右下侧。成文时间一般写在于所在行的右侧。机关的下一行，居课程资料、合作、，请魏课”，：课程资料、合作、，请魏海量的课程、资料，就来“高端课”，：机 关 + 介 词 关 于 + 事由 +的 +文种主送机关 ：“ 凭”：根据式 、 目 的 式 、式交待背景“ 事 ”：题干要 求 ，要素转化 “断”：宣传类 需 要号召和鼓动；观点和措施类要有特定的结尾；机 关X 年 X X 月 X X 日课程资