福建师范大学2020年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题

1、小学生心理健康教育期末考试 A 卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：需 答案75 149 5932一、（共 10题每题1分，共 10分）1. 个体的（）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。A. 生存状况B. 健康状况C. 经济状况D. 适应状况2. （）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整 合到自己的活动格式中来。A. 适应B. 平衡C. 顺应D. 同化3. （）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。A .心理疾病B. 心理障碍C. 心理不健康D. 神经衰弱4. 目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行 的称呼为（）。A. 心理辅

2、导室B. 阳光心理室C. 心理咨询室D.知心朋友屋5. （）是学校心理健康教育的主要承担者A. 教师B. 学生C. 家长D. 心理健康老师6. （）是教育的出发点和最终归宿。A. 培养学习成绩好的学生B. 促进学生的多方面的发展C. 提高学生的人际交往的水平D. 促进学生生动活泼的发展7. （）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。A. 中间目标B. 总目标C初始目标D.工作目标8. 结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应 着重于（）。A. 培养小学生的交际能力B. 小学生对校园生活的适应力C. 提高小学生的沟通能力D. 提高小学生的抗压能力9. 下列说法错

3、误的是（）。A. 实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B. 创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C. 学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D. 学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.学科教学是一上。-种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在（A. 教学模式B. 教学目标C. 教学动力D. 教学环境二、多项选择题（共 5题，每题 3分，共 15分）1. 心理健康是 “个体心理在本身及环境条件许可范围内 ”所能达到的最佳适应状 态，它具有（）。A. 动态性B. 时代性C. 个体差异性D. 年龄差异性E. 文化

4、相对性2. 心理健康教育具有（）策略A. 全员性B. 全面性C. 渗透性D个体性3. "全面渗透 ”作为学校心理健康教育的结伴途径，是因为其最能体现学校心理 健康教育（）的思想。A. 全员参与B. 全体受教C. 全面铺开D. 全程实施E. 全面发展4. 学科教学中渗透心理健康教育的目标设定需要注意的基本要求有（）A. 开放B. 科学C. 统一D. 合理E. 全面5. 从”动态层面”也即操作层面上看，心理健康教育活动课程的特征主要有（）。A. 奖励与惩罚相结合B. 问题与经验相结合C. 活动与体验相结合D. 教师主导与学生主体相结合E. 校内与校外相结合（打"V"或

5、"x",共5题，每题3分，共15分）1. 理性情绪疗法大抵通过 “教导”、“驳斥两类技术来完成具体的咨询与治疗操2. 虽然所有的心理咨询模式几乎都强调了某些方面而忽视了另一些方面，但这 些理论具有普适性。3. 一定意义 上，教育的本质即学校心理健康教育的本质。4. 教育的本质决定教育者的基本素养，心理健康教育的本质决定教师必须具 有健康的心理。5. 学校可以邀请非专业的教育理论工作者和心理健康教育工作者为这些家长 进行不定期的理论辅导和专题讲座。四、（共 5题，每题 3分，共 15分）1. 青少年时期2. 亲子依恋3. 生涯4. 教师心理健康本体价值5. 教学评价五（共5题每题5分；共 25分）1. 心理健康的功能发挥受什么制约？2. 适应的内涵及本质？3. 请简述心理健康教育的主要内容。4. 简要回答学科教学中渗透心理健康教育的目标设定的科学性与合理性主要 应体现在哪些方面。5. 简要回答学校开设专门心理健康教育课程的必要性。六、（共 2题