开展流动书屋活动方案

1、开展校际交流活动方案“我阅读、我分享、我快乐”流动书屋活动方案一、活动的目的：1、以漂流书屋的形式，引领和推动我校中小学生读书活动 的开展，形成读书氛围，促进我校校园文化，逐步形成我校特有的书 香校园特色。2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼 界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品 质，拥有快乐积极的人生，树立中小学师生新形象。3、通过漂流书屋活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读 书，构建和谐校园。我们的活动主题：“我阅读、我分享，我快乐”；我们的目标：使我校成为一个天然图书馆；我们的口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐。二、活动方法与要求1、全校师生，每人

2、捐出一本或几本自己喜欢的图书，每本 图书，盖大安镇中小学校图书室专门印制的“图书漂流”专用书签，让 其他分校师生都知道她是一本漂流图书。2、图书漂流是一个循环分享的过程，为让更多的机会留给 其他书友，每次漂流时学生自觉领取漂流图书一木，漂流书籍在每位 受漂者手中漂流的最长期限为7天。受漂者应当诚信阅读，阅读的时 候保持图书清洁和页面完整，阅读完的漂流图书自觉归还到大安镇中 小学图书室，确保书籍的漂流顺畅。3、受漂者要在借阅登记表上填写班级、姓名，并在借阅登 记本上签上还书日期，可以在读书感言册写上留言或读书心得。三、活动安排1、筹备与发动：以班级为单位，号召、发动学生将自己喜 欢的约七成新的各

3、类书籍，主动捐献到班级，由学校组织统一盖上“图 书漂流”专用书签，然后投放到相应年级的漂流书架。学生参加漂流 的书籍要求在5月6日带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝 杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。利用5月8日 组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。2、书籍漂流号的编号规则：年度+编号，例如：15 001,每 班将同学捐赠的书籍编号列册存档。3、进行全校性的图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图 书漂流”接力阅读活动。让校园的每个角落漂出书香、漂出诚信、漂 出和谐。四、相关措施：1、成立漂流书屋图书管理义工队伍。六年级每个班3名学 生负责每天清点各校各班借阅及归

4、还图书数量，每周做一次统计；每 10天张贴公布尚未归还的图书名单，提醒借书者归还。分校的由学 校图书管理员负责追讨。2、师生可以在课间及业余时间随取随阅随归还，填写借书登记 表，定期归还。若有新捐赠漂流的书到“漂流书屋”编号盖印，定期举 行图书“放漂”仪式；倘若遗失，自补同类同价书，并到“漂流书屋”编 号盖印。分校的周收发一次。3、在图书漂流活动中，学校将充分利用板报、广播、橱窗、 标语、读书小报展等形式，体现本校特色，营造浓浓的读书气氛，展 示校园文化生活的丰富多彩。4、图书漂流活动中，学校将每周下午广播时间安排“好书推 荐会”。以班级为单位，每次介绍3至5本好书，从六（一）班开始, 依次类

5、推，分校的活动由分校自行组织。5、，学生可以把读书过程中摘录的经典段落，读书感言，或是读 书笔记、读后感等，在校园广播上自由发表，相互交流，分享读书的 乐趣。分校的活动由分校自行组织。6、发挥校内外媒体优势，大力宣传图书漂流活动的意义和 活动中涌现出来的先进典型、新鲜经验。分校的活动由分校自行组织。7、各中队开展一次以“读书”为主题的中队活动。8、出一期专题读书园地黑板报，并组织评比，内容为：a.荐书评书。b.读书快讯。c.读书心得。d作家（作品）简介。9、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活 动。10、根据各班图书漂流数量、午间阅读和读书留言等情况, 学期末评选一次'书香班级”。以及“小小阅读家”若干名。分校的活动 由分校自行组织。我校的“漂流书屋”活动将分三步进行：第一步，让各班捐献的图书在班内“漂”起来; 第二步，在年级之间“漂”起来；第三步，在全校各年级之间“漂”起来。目前，正在进行 第一步。这一活动的开展