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文档简介

1、部编五四制二上语文第八单元单元教学初探一、单元内容总述。1. 本单元主题：本单元课文主要是围绕“相处”这个专题进行安排的。主要由狐假虎威 狐狸分奶酪纸船和风筝和风娃娃4篇课文组成。通过学习这些有趣 的童话故事，学会应该怎样与人友好相处。2. 本单元重点（1）多元自主识字、自主阅读。本册安排了纸船和风筝和风娃娃两篇全文不注音的课文，学生遇到 不认识的字可以借助课文插图，形声字声旁表音的字形特点，联系上下文和生活 经验等猜字方法阅读，当然也可以运用部首查字法查字。这是为下册的课文不再 全文注音做铺垫。（2）借助提示，复述课文。本单元部分课文后面有提示，要求按提示讲故事。例如风娃娃课后题要 求学生根

2、据提示讲故事。教学时，应该在学生已经理解课文内容的基础上，根据 提示讲故事。另外，“默读”仍然是阅读训练的一个要求。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议21狐假虎威本课主要讲了狐 狸如何骗过老虎， 使自己成功脱险 的故事。重点是分 角色表演“狐假虎 威”的故事。21. 多元认字。2. 借助一些表示神 态、动作的词语， 分角色表演故事。22狐狸分奶酪23纸船和风筝24风娃娃本课主要讲了狐 狸帮助熊兄弟分 奶酪，故意分不 匀，最后独吞奶酪 的事，重点是能对 狐狸的话做出判 断，表达自己的想 法。本文写了松鼠和 小熊彼此用纸船 和风筝带去问候， 并利用它们成功 化解矛盾的故事， 重点

3、是继续学习 默读，读懂故事内 容。本文讲风娃娃想 帮助人们做好事， 但是又帮了倒忙， 最后知错就改的 故事。重点是根据 课后提示讲故事。2221. 鼓励学生多种 方法识字。2. 分角色朗读课 文，读懂课文，初 步表达自己的想 法。1.鼓励学生运用多 种方法认字。2继续学习默读。 读懂故事内容。1. 鼓励学生运用已 学的多种方法识 字。2. 在读懂课文的基 础上，根据课后提 示讲故事。语文园地八“识字加油站”呈 现的是10个动物 名称的词语，重点 是让学生认识 10 个字，认识10个 !词语。4“识字加油站”观 看图片和联系生 活实际的方法，帮 助学生认识动物。 根据动物的不同 分类标准分类。“字词句运用”一 是猜读拟声词的 读音，二是准确运 用拟声词，重点是 猜读这些拟声字， 选择正确的拟声 字填空。“书写提示”书写 左右等宽的字，重 点是养成先观察， 后落笔的好习惯。“日积月累”出示 T 12个带有动物 的成语，重点是熟 读成诵。“我爱阅读”提供 了短文称赞， 重点是在生活中 学着去发现别人 的优点。“字词句运用”一 是借助拟声字的 构字特点猜读拟 声词的读音，二是 结合语境，准确运 用拟声词。“书写提示”练习 分步骤“看”字， 看清之后再动笔。“日积月累”通过 师生合作读的方 式，发现

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